向師生推薦《音樂的美》

教師手記

筆者認(rèn)為作為高中音樂鑒賞課要體現(xiàn)以審美教育為核心的教育理念，很有必要讓學(xué)生掌握更多的審美方法，因此掌握一定的音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解音樂中具有一種它特有的美的品味，是十分必要的。所謂知美、懂美，才能愛美。但在過去的高中音樂鑒賞教科書中并沒有將音樂美學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)作為專題的內(nèi)容加以學(xué)習(xí)，實(shí)在是一種缺憾。

近來，筆者研讀了本學(xué)期選用的湖南文藝出版社出版的高中《音樂鑒賞》教科書，其中的第二單元《音樂的美》，使筆者感到非常欣喜?？傊?，筆者認(rèn)為《音樂的美》這一單元的內(nèi)容，填補(bǔ)了高中音樂鑒賞教材中音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的空白。該單元將音樂美學(xué)知識(shí)作為專題內(nèi)容提供給學(xué)生，將古今中外23首優(yōu)秀音樂作品從音樂美學(xué)的角度加以分類。（筆者歸納見表）

通過對作品聽賞和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，將教材中關(guān)于六種音樂美即：優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美、喜劇美的閱讀知識(shí)有機(jī)結(jié)合，娓娓道來對美的詮釋。如：“優(yōu)美是音樂美中最帶普遍性的基本范疇，具有溫柔、平和、純凈與細(xì)膩的特點(diǎn)。舒展流暢的旋律，平穩(wěn)有序的節(jié)奏，適中速度與力度，以及均衡的結(jié)果形式等，構(gòu)成優(yōu)美的基本表現(xiàn)特征。詩意的美是優(yōu)美的音樂所追求的最高境界?！比纾骸芭c優(yōu)美相對應(yīng)的是壯美，或稱雄壯美。雖然一般的美學(xué)中未把壯美作為一個(gè)獨(dú)立的范疇，但從音樂的角度來看，壯美卻是不可忽視的、普遍的基本范疇。中國的傳統(tǒng)美學(xué)中所講的陰柔美和陽剛美，就與我們這里所講的優(yōu)美和壯美有類似之處。優(yōu)美以溫柔、平和、純凈、細(xì)膩為特征，而壯美則以剛勁、果敢、勇猛、粗獷為特征”。

這些美學(xué)知識(shí)和相同美學(xué)品味的音樂作品融為一體，使學(xué)生了解了音樂美的分類，比較了音樂美的形態(tài)。教課書中互動(dòng)地帶環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使美的體驗(yàn)更豐富，如：隨著合唱的聲響，用“Lu”輕聲哼唱《牧歌》第一段的曲調(diào)，品嘗優(yōu)美的韻味。如：隨著《國際歌》的音調(diào)，輕聲哼唱的一段歌詞，感受它壯美的內(nèi)涵。學(xué)生將自己的聲音和作品融為一體，用不同的形式共同感受音樂美的品味和美的境界，升華了美的情感，真是美不勝收！

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