手風琴應跳出深井

《草原上升起不落的太陽》《喀秋莎》這些膾炙人口的樂曲都有手風琴的身影相伴。如今已成知名音樂家的徐沛東、湯沐海、李云迪都是由手風琴引領走進藝術大門的。

如今這件成就了無數人音樂夢的樂器卻處境尷尬?！袄蠋熃虒W生，學生開音樂會拉給老師家長聽，轉來轉去自己和自己玩兒。手風琴就像在井里，這口井挖得再大我們也是在井里”。

6月20日至22日，“2008全國師范院校手風琴教學多元化發展研討會”在上海師范大學開幕。會議被四川音樂學院副教授陳軍譽為手風琴發展史上的遵義會議。會議是否達到這樣的功效要在日后檢驗，但會議的確吸引了來自全國各院校、少年宮、樂團等手風琴從教、從業人員170余人。來自國內外關于手風琴賽事、教學觀念、樂器改良的大量信息讓與會代表樂此不疲，并表示“收獲很大”。為何？

紅色音符漸失聲

上世紀50年代手風琴成為“文藝為工農兵服務”的有力武器，深入廠礦田間大有作為，它奏出的紅色音符激揚澎湃。

自1988年至今，這次會議是20年間國內手風琴界難得的再聚首。20年來，舶來樂器手風琴在中國的發展可謂江河日下。

上世紀50年代在中國蓬勃發展的手風琴，與蘇聯文化在中國的興盛有很大關系?！段覟樽鎳卮髽颉贰赌撩窀璩飨贰恫菰仙鸩宦涞奶枴贰犊η锷贰@些膾炙人口的樂曲都有手風琴的身影相伴。

這件令世人癡迷的樂器，曾經伴隨了無數人的音樂夢。如今已成知名音樂家的徐沛東、湯沐海和鋼琴才子李云迪都是手風琴引領走進藝術大門的。上海百樂手風琴廠1988年生產手風琴53000臺，國內原最大的手風琴廠之一的鸚鵡手風琴廠1997年年產手風琴45000臺。這兩個數字從一個側面說明了手風琴當時受人追捧的情形。群體的熱愛促成了手風琴教學的興盛。1958年，天津音樂學院開設了手風琴演奏專業方向并于1984年在國內率先開設了自由低音手風琴專業。此后沈陽、西安、四川、武漢、中國、星海音樂學院等藝術院校先后復興手風琴專業，2004年中央音樂學院手風琴專業成立，為中國手風琴事業不斷培養輸送人才。

而今時過境遷，手風琴從教人員尷尬地發現：很多專業院校和師范院校手風琴專業招生質量、招生率明顯下降，手風琴專業院校畢業生難以對口就業，舞臺演出中鮮見手風琴節目，業余學琴人數大幅下滑。與此形成反差的是，中國手風琴尖端選手在國際手風琴大賽中頻傳捷報，已躋身世界一流手風琴家行列。如此，手風琴教育事業鉆進了象牙塔的怪圈——一邊是塔尖高聳入云，一邊是塔基水土流失，這就是手風琴教學面臨的現實困境。

對此，來自天津音樂學院附中的朱經白操著濃重的天津口音直言不諱：“我們這些專業老師把手風琴弄難了，弄貴了！”。一些老師反映，拉手風琴就像懷抱一輛車，誰學得起呀！意思是手風琴價格較貴，一般的幾萬塊錢，好點的十幾萬，夠買一輛車了。與幾塊錢一只笛子、幾十元就可以買到的二胡相比，手風琴價格自然抬高了學琴者進入的門檻。李聰說上海手風琴考級人數已從前幾年3000余人降到2000人。為鼓勵學生到國際賽事上證明實力，李聰、陳軍自掏腰包，資助葛佳麒、龍麗，到世界杯一展身手。

手風琴考級評委、西北師范大學音樂學院教授王朝剛談到：“手風琴考級曲目難于鋼琴同級曲目，這也是不利于手風琴發展的現實問題”。在讀博士吳波5歲開始學習手風琴，他說“手風琴考級曲目的高難度，對學琴者來說是一種折磨”。記者在會場上見到已考取天津大學手風琴專業研究生的楊雪，她說今年與她同樣畢業于上海音樂學院現代器樂系手風琴專業的3名同學都改行了。

多元化成為必選

“多元化”是時下用得很濫的一個詞。但為何這次會議單單選用“多元化”做主題表達呢？

中國音協手風琴學會副會長、上海師范大學音樂學院副教授李聰認為：為了使手風琴擺脫“井底之蛙”的命運，第一，手風琴音樂必須多元化。手風琴演奏曲目總是跟著鋼琴改編曲，不斷演奏巴赫等古典音樂，將使手風琴離生活越來越遠。第二，手風琴樂器不能局限于自由低音琴一花獨放，傳統琴、巴揚琴、班多紐等多種類型適用于手風琴各層次和各種場合的演奏。第三，手風琴表演形式應該多樣，不應單純追求獨奏，而應擅長重奏、合奏、齊奏、室內樂等多種形式，甚至與聲樂結合，應不拘一格，嘗試創新。

從1988年手風琴會議研討的是教材、是觸鍵方法、是風箱運用，到如今研討的是中國手風琴發展方向——兩次會議的親歷者李聰頗多感慨：師范院校手風琴專業擔負著承上啟下的重任，不僅要輸送優秀的手風琴人才，更是直接聯系社會的教學體系。一窩蜂地走自由低音手風琴之路，就死定了。他表示爭取明年主辦一個流行的或者娛樂的手風琴比賽。

與會者交流中互相啟發：多元是一種理念，應滲透到手風琴教學的各個層面。應加強對學生即興演奏、適應觀眾能力的培養。手風琴應多參加社會音樂實踐活動，加強手風琴在社會文化生活中的活力和影響力。如發揮手風琴攜帶方便的優勢，深入社區老年合唱等生活需求當中去，讓群眾用得上很好用。在強調“探索多元化發展手風琴之路”強音之下，很多與會者保持著理性思考，傳遞出“手風琴流行音樂是多元中的一員，不要把手風琴輕音樂化，不要極端”的聲音。針對手風琴演奏“全盤蘇化，曲目、教材都是蘇聯的，學習者滿足于拉外國曲子”，中國音協手風琴學會會長張自強主張“多元化是藝術創新的發展形式，但它不能離開民族化基礎。手風琴教學應在培養手風琴創作人才上下功夫。學生不能就會拉琴，不能世代相傳地拉外國曲子并以此證明水平”。

辦手風琴世界杯

要讓中國手風琴跳出這口井，就是要做能讓社會接受的手風琴音樂，培養帶有表演性質的手風琴明星。

會上宣布，2011年第64屆CIA世界杯手風琴比賽將在中國上海舉辦，這是每年一度在不同會員國舉辦的最高級別的國際手風琴比賽之一，是手風琴界的奧林匹克。中國音協手風琴學會已于2007年加入國際手風琴聯盟（簡稱CIA）。但李聰擔心：到時沒有中國選手參加流行組比賽怎么辦？

這種擔心源自于現實：從御喜美江首次將自由低音手風琴帶入中國，中國手風琴有識之士發現自由低音手風琴極大提高了手風琴樂器的藝術表現力，于是自由低音手風琴和鍵鈕式手風琴成為手風琴教學當中的主要模式，使手風琴教學精英化、藝術化。而法國人這幾年卻把流行手風琴發展到了相當高度，很多法國年輕人受其吸引加入手風琴學習行列，這對普及手風琴大有好處。兩相對比，怎么能讓更多的人學習手風琴？李聰說，我不排斥自由低音手風琴，但它價貴、體重、難學，不利于向社會推廣，如今在中國聽到手風琴音樂是在廣告里。

法國手風琴聯盟主席、國際手風琴聯盟CIA音樂委員會主席弗雷德里克·德尚用他的手風琴向與會者展示了各種音樂表達，開闊了人們視野。會間安排了《新高師手風琴教學曲集教學匯報音樂會》等5場手風琴音樂會，展示了中國手風琴事業在演奏水平、教學水平，演奏理論、教學理論方面達到的高度。中國音教委全國高師手風琴學術委員會主任、廈門大學藝術教育學院教授李未明強調：手風琴教學應著眼未來，著力加強手風琴學科建設，建立一只高素質的師資隊伍。形式固然重要，但手風琴演奏長期缺乏中國作品，這種現象比鋼琴還嚴重。若不從手風琴表達的生活、思想、情感上去貼近中國民眾，手風琴就無法融入生活。為此李未明倡議全國高等師范院校手風琴學會聯手上海音樂出版社，將于近日發起征集中國手風琴作品活動并擬將優秀作品匯編全國高等師范院校手風琴系列教材《中國手風琴作品專輯》和全國高等師范院校手風琴系列教材《中國手風琴作品重奏、合奏專輯》。