2008年的鐘聲已經敲響,中華民族迎來了最為重要的一年。回頭看時,基礎教育信息化可以說是苦樂并存,有困惑與迷茫,也有收獲與成果;有質疑與批判,也有肯定與贊許。2008年,我們期待基礎教育信息化能夠理性、健康地發展。
為了梳理2007年基礎教育信息化的苦與樂,收獲與困惑,我們特別邀請了四位作者就信息技術課程、信息技術與課程整合、面向信息化的教師專業發展以及教育資源建設四個方面,進行梳理與展望。我們不僅是在回顧事件,更是在透過事件的表層,深挖其背后的理論緣由。信息技術課程正在深入探討其核心價值;高中信息技術新課程正在走入深層次的發展;信息技術與課程整合逐漸從浮躁中走出,讓我們看到了理性的回歸;面向信息化的教師專業發展也逐漸從“獲得”到“應用、整合”走向“創新”,從“階段”走向“可持續”;教育資源建設正在基于實踐應用的需求日趨完善。2008年,我們仍然需要延續著理性之路,探討信息技術如何有效地融入日常的生活和學習之中,而廣大教育信息化的工作者們也需要繼續按照自己的教育理念,探索與實踐著信息化。
2008年,我們希望廣大讀者能夠更加關注本刊的有關欄目,就相關文章與我們進行交流。2008年,在舉國歡慶北京奧運會即將召開之際,我們期待著通過我們共同的努力,基礎教育信息化也能夠綻放出理性之花、美麗之花。