“我也來做動畫片”教學(xué)實(shí)錄

　　教學(xué)內(nèi)容
　　深圳版小學(xué)《信息技術(shù)》課本第五冊第十二課《幻燈片的放映》
　　
　　學(xué)生分析
　　本課是小學(xué)三年級學(xué)生教材。本課教學(xué)是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了在PowerPoint中插入圖片及聲音知識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片放映時的切換效果。
　　
　　設(shè)計(jì)思路
　　通過問題情境的設(shè)置，讓學(xué)生在合作的氛圍中探究完成作品的制作、作品展示及作品評價。課堂創(chuàng)設(shè)自主合作的
　　學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在小組合作中獲取新知。課堂以豐富的多媒體性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，滲透德育教學(xué)。
　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　◎知道什么是幻燈片的切換，學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換效果。
　　◎通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。
　　◎讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　◎通過小組合作和主題創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
　　
　　教學(xué)過程
　　1.動畫片引入
　　師：今天老師給大家?guī)砹藘刹縿赢嬈Ｕ埿蕾p。這是第一部，這是第二部。請同學(xué)們注意觀察：它的畫面如何呈現(xiàn)出來的？（動畫播放，學(xué)生欣賞）
　　2.動畫片評價
　　師：你們喜歡第幾部動畫片？為什么？
　　學(xué)：第二部，“連續(xù)、多樣”。
　　師：那這節(jié)課我們就來學(xué)做這樣生動的動畫片。（出示課題）
　　3.引導(dǎo)學(xué)生掌握制作要領(lǐng)
　　師：其實(shí)大家剛才看到的動畫片，就是幻燈片通過特殊的切換來完成的。請大家運(yùn)用所學(xué)習(xí)過的知識，猜猜看：這樣的動畫片是怎樣制作出來的呢？
　　生：PowerPoint、圖片。
　　師：你們非常聰明，請看大屏幕；制作這樣的動畫片需要我們在PowerPoint中插入圖片并設(shè)置幻燈片切換時的連續(xù)性和多樣性。（放課件）
　　師：如何實(shí)現(xiàn)切換時的這種效果呢？請同學(xué)們打開書本到第12課，仔細(xì)觀察：學(xué)習(xí)活動做一做，并對照著PowerPoint試一試，如果試過之后還存在疑問，你打算用什么途徑來解決呢？
　　生：通過教學(xué)光盤學(xué)一學(xué)，到老師的主頁上找一找，還可以請教同學(xué)和老師。
　　師：是的，這些學(xué)習(xí)途徑都非常好！老師在主頁上給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)電子文檔、錄像及素材（出示課件），如果你遇到了問題，請舉手，或輕聲請教你旁邊的同學(xué)。那現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)吧！
　　4.學(xué)生自學(xué)（利用多種方式學(xué)習(xí)）
　　師：已經(jīng)學(xué)完的同學(xué)請舉手，你是怎樣學(xué)習(xí)的？
　　生：我是看書、我是看電子圖書、我是看的錄像、我是看電子文檔、我是請教同學(xué)、我是請教老師學(xué)會的。
　　
　　檢查學(xué)習(xí)效果
　　師：同學(xué)們是否真的學(xué)會了，老師先出兩道題考考大家。
　　◎如何實(shí)現(xiàn)幻燈片切換時的多樣性和連續(xù)性？
　　生：換片方式選擇了“每隔”；切換方式選擇“多種”。
　　◎有的動畫片很快就播放完了，這是為什么？
　　生：切換速度太快、換片方式間隔太短。
　　請一個同學(xué)演示正確操作步驟（邊演示邊解說）老師同時板書。
　　師：現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上來演示一下你是怎么操作的？請邊演示邊解說。
　　生：操作并解說（同時板書）。
　　師：和她操作一樣的同學(xué)請舉手。（學(xué)生舉手示意）
　　師：你們表現(xiàn)確實(shí)都很棒！老師都很佩服你們的學(xué)習(xí)能力，相信你們在下面的活動中會表現(xiàn)得更棒。下面以小組為單位，比一比哪個小組做得動畫片最好！請看大屏幕。（出示課件）
　　師：做動畫片比賽要求：動畫片要連續(xù)播放；動畫片要有音樂背景；動畫片要組成一個有序的故事；動畫片要邊播放邊有人解說；小組內(nèi)要分工合作，全部參與。（請同學(xué)們齊讀）小組內(nèi)分工建議：制作、排序、選音樂、講故事、小組長。作品上傳路徑及方式：ftp://192.168.3.200；文件夾以小組名稱命名；里面放入PowerPoint文件和聲音文件。
　　師：現(xiàn)在清楚了嗎？
　　生：清楚。
　　師：同學(xué)們先小組內(nèi)分工一下吧。
　　師：大家是怎樣分工的？請各小組負(fù)責(zé)制作（排序、選音樂、講故事）的同學(xué)舉手，好，現(xiàn)在具體的任務(wù)都已經(jīng)落實(shí)了，那同學(xué)們就抓緊時間開始制作吧！
　　學(xué)生小組內(nèi)分工制作；教師巡視，指導(dǎo)。（播課件）
　　5.學(xué)生動畫展示
　　師：比賽時間已經(jīng)到了（控制學(xué)生電腦），讓我們來看一看，評出做得最好的小組！先粗選一次，請（）代表上來。
　　至少三個小組展示，并請學(xué)生隨著動畫片的播放講故事。
　　師：下面以小組為單位討論：哪個小組做的動畫片最好？為什么？（學(xué)生討論）
　　師：表揚(yáng)第幾組已歸位。請學(xué)生發(fā)表自己的意見。
　　6.評比動畫
　　師：經(jīng)過大家討論后，那動畫片比賽做得最好的是哪一個小組？
　　生：第（ ）小組。
　　師：那就請第（）小組的同學(xué)站起來，這個小組是我們這次比賽中動畫片做得最好的，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧！（頒發(fā)獎品，學(xué)生鼓掌）
　　師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？
　　生：幻燈片的切換，做動畫片，節(jié)約用水、用電。
　　師：同學(xué)們，你們這節(jié)課的收獲可真大，不但學(xué)會了動畫片的制作，而且還懂得了要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。季老師想用一首歌作為獎品和新年禮物送給你們。請同學(xué)們起立，（放音樂唱節(jié)約歌）。
　　生：唱節(jié)約歌，邊唱邊看投影放歌詞，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行回顧！