我也來當設計師

　　● 教學內容
　　
　　本節課主要參考《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中模塊六《用計算機制作多媒體作品》中的內容，對利用PowerPoint制作多媒體作品的內容加以改進，并試圖通過本課內容，對學生的學習方式的改變進行一些探索
　　和嘗試。
　　
　　● 設計思路
　　
　　制作一張精美的幻燈片除了要考驗審美能力和想象力之外，我認為最重要的應該是幻燈片的內容。文稿的內容是最重要的，不僅要主題鮮明、論點準確，還要思路清晰、詳略得當。在內容充實的基礎上，才能在美觀性上下工夫，才能讓人看了幻燈片后，有賞心悅目的感覺。在小學階段，學生已經有了利用PowerPoint制作幻燈片的基礎，但是學生卻忽略了主題的確定及幻燈片的合理規劃，本節課的教學目標是在基礎知識掌握的基礎上，培養學生規劃設計的能力以及小組合作的能力，為幻燈片制作章節打好基礎，也為程序設計的學習做好鋪墊。
　　
　　● 教學對象分析
　　
　　初二年級的學生已經能夠熟練使用Windows操作系統、文字處理、PowerPoint基本操作，并在此基礎上能夠進行一定的自主學習和創新。
　　不足之處：在作品制作中還沒有形成整體規劃的概念和意識，尚未能靈活、綜合地運用PowerPoint制作作品。
　　
　　● 教學目標
　　
　　知識與技能：①通過欣賞不同主題的幻燈片，歸納、總結構成幻燈片的主要要素；②腳本設計基本方法。
　　過程與方法：①能夠富有創意地確定作品主題；②增強學生利用信息技術解決實際問題的能力。
　　情感態度與價值觀：①培養學生團結合作的精神，以及合理規劃意識；②調動學生學習利用 PowerPoint制作幻燈片的興趣，鍛煉學生的綜合分析能力及創新意識。
　　
　　● 教學重點
　　1．幻燈片腳本設計的方法；
　　2．增強學生合理規劃意識。
　　
　　● 教學難點
　　根據主題規劃設計幻燈片（封面設計、內容設計等）。
　　
　　● 教學方法
　　主要采用小組合作的教學方法。
　　
　　● 教學準備及用具
　　多媒體教室；白紙、彩色紙、水彩筆等。
　　
　　
　　● 評價與反思
　　整堂課活動的原則之一是將“聽、看、講、想、做、動與靜”進行組合和梯度調控。由于本人能力有限，還存在很多問題和困惑：①對于小組合作學習還沒有用好、用活；②駕馭課堂的能力還有待提高；③對于不同的教學內容、不同層次的學生，如何培養團隊精神等尚不理解。
　　
　　【點 評】
　　本節課是2008年新疆中小學信息技術教學能手的示范交流課。多媒體作品的制作步驟一般是：需求分析、規劃設計、素材的采集與加工、作品的集成、測試、發布與評價。本節課的教學目標和任務應是前兩個環節：需求分析與規劃設計。本節課在教學設計上注重以學生為中心，在多媒體教室利用小組合作的學習方式組織教學，通過課件提供示例資源，創設情境，把課堂給學生，調動發揮學生的主動性、積極性，使課堂充滿活力；教師在整個教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用。通過學生的“看、想、聽、說、做、交流”，形成師生互動的輕松良好的課堂氣氛，最終達到學生主動建構知識意義的目的，比較好地完成了教學目標。教學過程條理清晰，也充分體現了課程改革的教學理念。對于小組合作學習的成員組成、效率和過程的優化、教學資源的合理配置以及教師的導引設計應是此類模式教學成功的關鍵所在，需要教師不斷探究、因材施教。
　　（點評人：新疆維吾爾自治區教學
　　研究室劉進錄）