論財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的構(gòu)建與完善

　　【摘要】 財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一個(gè)對(duì)實(shí)踐性要求很高的專業(yè)，但目前尚沒有一套公認(rèn)的實(shí)踐教學(xué)體系。本文認(rèn)為完善的實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)包括課堂單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、課堂綜合模擬實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。本文就這一問題作一探討。
　　【關(guān)鍵詞】 財(cái)務(wù)管理專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；沙盤教學(xué)；模擬實(shí)訓(xùn)
　　
　　財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)是一個(gè)年輕而又有前途的專業(yè)，其在我國高校開設(shè)的歷史不到10年。多年來，圍繞財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)問題展開了廣泛的研討，所達(dá)成的共識(shí)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性要求很高的應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)課程教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是理論教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，全國各高校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)都把實(shí)踐教學(xué)體系的改革作為突破口，以期培養(yǎng)出既有扎實(shí)的理論知識(shí)又具備過硬實(shí)際操作能力的具有競爭力和獨(dú)特個(gè)性的高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才。但財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系究竟應(yīng)該由哪些部分組成卻莫衷一是，沒有形成一套完善的成熟體系，很多院校幾乎照搬會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式，不外乎增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)分析。其實(shí)，眾所周知，財(cái)務(wù)管理專業(yè)和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在很多方面是不同的，其對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求也是不一樣的。
　　
　　一、構(gòu)建與完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的迫切性
　　
　　（一）是財(cái)務(wù)管理本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求
　　各個(gè)高校對(duì)財(cái)務(wù)管理本科人才培養(yǎng)目標(biāo)有若干不同的定位，但其中都著重強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力”的高級(jí)應(yīng)用型人才。
　　
　　（二）是實(shí)務(wù)界和學(xué)生就業(yè)的迫切要求
　　當(dāng)前，一方面不少企業(yè)找不到熟練、合格的會(huì)計(jì)，另一方面則存在眾多財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。學(xué)生抱怨由于缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)聘時(shí)每每因財(cái)會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，屢試屢敗。
　　根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)（張英明等，2006）顯示：絕大多數(shù)學(xué)生（占90%）認(rèn)為“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，重視操作能力的培養(yǎng)”是提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)課教學(xué)效果首先要解決的問題。此外，76.3%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“開展案例教學(xué)，增加師生互動(dòng)”；74%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“重視理論聯(lián)系實(shí)際，邀請(qǐng)實(shí)務(wù)界人士講學(xué)”。①這些數(shù)據(jù)均體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的迫切需要。
　　
　　（三）財(cái)務(wù)管理教學(xué)現(xiàn)狀要求加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
　　理論脫離實(shí)際是目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)普遍存在的一大問題。