小籃球原地運球教學設計

　　一、指導思想
　　
　　本節課是遵循《體育(與健康)課程標準》的精神上的一節日常教學中的常態課，以學生身體練習為主要手段，以學生的“健康第一”為指導思想。課堂上注重學生運動技術的教學，充分調動大部分學生的主動參與性，發展學生自主探究能力，培養生小組合作能力。
　　
　　二、教材分析
　　
　　小籃球活動是小學中高年級學生非常喜愛的一項體育運動。開展小籃球活動，可以發展學生的奔跑能力、快速反應能力和身體的靈敏性。可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神，培養學生小籃球活動的興趣，有助于學生終生體育鍛煉意識的形成。
　　
　　三、學情分析
　　
　　本課的授課對象是三(1)班，共45人，班級大部分同學喜愛小籃球活動，對小籃球活動的積極性很高，但是他們對小籃球活動的技戰術知識了解并不多。本著讓學生學習一些小籃球活動基本知識的想法。本節課繼續學習原地運球技術，擬通過對籃球單元教學的學習，初步讓80％～90％的學生了解并掌握小籃球活動的一些基本技術。由于我校的活動器材相對不足，所以我動員學生自帶小籃球進課堂，以使課堂上學生的活動量更充分一些。
　　
　　四、設計思路
　　
　　1　注重調動學生的學習興趣
　　課開始，我通過讓學生持球跑步，做球操，和球做多種多樣的游戲活動，使學生和球交朋友，從而調動了大部分學生的學習參與性、積極性。
　　　　
　　2　注重動作技術的學習——提高——鞏固
　　本課的教學重點是讓學生掌握原地運球的動作方法、要領，教學難點是提高學生的控球能力。因此在技術教學階段，我繼續要求學生熟悉球性，然后才進行原地運球的講解示范，接著讓學生開展自主練習、小組合作練習。在這個過程當中，我通過巡視，讓學生開展小組內評議、小組間互相觀摩活動，提高了學生原地運球的動作技術。接著，我又在課上開展了運球小比賽，使學生在實踐當中進一步鞏固小籃球運球動作。
　　
　　3　注重放松學生的身心和鼓勵學生課后開展練習
　　課的結束部分，我安排了輕音樂放松，通過和學生一起做一些慢動作，集中心神，使身體慢慢得到放松。另外，為了彌補課中動作技術學習時間的不足，我還布置學生在課后進行運球技術的練習。這一方面有助于學生鞏固運球技術，形成運動技能，另一方面也促使學生多一些時間從事體育運動，從而達到提高身體素質，增進身體健康的目的。
　　
　　(江蘇省連云港市連云區院前小學　222042)
　　
　　[點評]：常態教學有新意，運動技能要強化。
　　
　　(周登