如何創建高效體育課堂

　　有報紙曾經報道“學生喜歡體育活動，但不喜歡體育課”，這個問題在體育教師和學校反響很大。我們教研組經過反復的研究調查后發現，學生實際上是喜歡體育活動，也是喜歡體育課的（這是他們理直氣壯參加活動的時間），但是他們不喜歡教學內容陳舊、教學模式單一、教學手段保守落后的體育課，不喜歡沒有技術含量（包括沒有文化含量的體育課），不喜歡沒有個性特長發展空間的體育課。那么如何使體育課真正成為學生最受歡迎的課之一，真正使學生通過體育課學到科學的鍛煉方法，真正使學生享受到體育的樂趣，真正使學生感受到體育文化的魅力呢？
　　一、創建新型的師生關系
　　良好的師生關系是搞好體育教學的前提，體育與健康課程標準更強調師生之間的協作與交流，因此創建一種民主、和諧與親密的師生關系勢在必行。在新課改形式下教師應叢敬業愛生；改變教學作風形成良好的教學氛圍；尊重、信任學生；擺正師生位置，調整師生關系等幾個方面來創建新型的師生關系，樹立正確的教育觀念。
　　二、讓音樂走進課堂
　　在體育課上我們不僅只有重復的身體練習還要有美的享受，這就是讓音樂走進課堂。比如隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣，調動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教于樂。
　　三、體育游戲化、比賽化
　　很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊等讓學生機械的反復練習。其實根據中學生的生理特點和心理特點，游戲和比賽才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡量用游戲或比賽的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
　　四、師生共同參與活動
　　1.在體育課堂上教師參與教學活動，與學生親密接觸，就能了解每一個學生的體能狀況，對教學的實施目標有了全面的了解，才能制訂出相對應的運動負荷和技能培養目標。
　　2.教師參與活動展示自己的運動技能可以激發學生的競爭意識，提高他們參與活動的積極性，一般的學生都會對體育老師展示出來的體育技巧抱有崇拜的態度，教師就可以通過親自參與活動帶動學生積極參與。
　　（作者單位 河南省濮陽市第九中學）