全國(guó)婦聯(lián)建議：將制定家庭教育法列入立法計(jì)劃等

　　全國(guó)婦聯(lián)建議:將制定家庭教育法列入立法計(jì)劃
　　
　　全國(guó)婦聯(lián)近日在京公布全國(guó)未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報(bào)告。這份近萬(wàn)字的報(bào)告建議：應(yīng)將研究制定我國(guó)家庭教育法列入新一屆全國(guó)人大常委會(huì)立法計(jì)劃。
　　本次調(diào)查對(duì)象為全國(guó)城鄉(xiāng)現(xiàn)有未成年人的部分家庭，針對(duì)直接涉及家庭教育的兩部分人群，包括未成年人及未成年人的家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人。調(diào)查以問(wèn)卷方式為主，輔之以焦點(diǎn)小組訪談。調(diào)查共覆蓋10個(gè)省(區(qū)、市)的28個(gè)市(區(qū)、縣)，發(fā)放11592份樣本，其中學(xué)生樣本5040份，家長(zhǎng)樣本6552份。
　　調(diào)查顯示：廣大家長(zhǎng)高度重視家庭教育，注重兒童的全面發(fā)展。以兒童為本，尊重兒童的權(quán)利漸成家庭教育新理念。家長(zhǎng)和兒童心目中好家長(zhǎng)的首要優(yōu)點(diǎn)是“尊重孩子，善于與孩子溝通”；其次是“努力工作，也有家庭責(zé)任感”和“對(duì)家人有耐心，遇事商量”。這說(shuō)明“尊重”與“溝通”成為了家庭教育的關(guān)鍵詞。兒童參與管理自己事務(wù)的權(quán)利在家庭里得到很大的尊重。
　　報(bào)告提出，伴隨依法治國(guó)方略的實(shí)施，我國(guó)有關(guān)家庭教育的法律政策不斷制定和完善，為家庭教育在促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)中發(fā)揮獨(dú)特作用提供了法律依據(jù)。但是，目前我國(guó)家庭教育的立法狀況與其在現(xiàn)代國(guó)民教育和終身教育體系中的重要地位不相適應(yīng)。有關(guān)家庭教育的法律條款散見(jiàn)于多部法律之中，不夠系統(tǒng)，缺乏專門的家庭教育法，與國(guó)家教育和社會(huì)教育的法制進(jìn)步相比，家庭教育的法制建設(shè)明顯滯后。
　　報(bào)告建議，通過(guò)制定家庭教育法，確認(rèn)家庭教育的立法宗旨和目的，確立家庭教育的法律地位和原則，明確家庭教育的主管部門或機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有家庭教育市場(chǎng)的規(guī)范管理，完善兒童法律保障體系。
　　 （摘自《法制日?qǐng)?bào)》）
　　
　　培養(yǎng)孩子的合作能力
　　周匯
　　
　　現(xiàn)代社會(huì)在要求人們進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又需要人們進(jìn)行廣泛的多方面的合作。其實(shí)，這兩點(diǎn)并不矛盾。同樣，人在社會(huì)上，如果缺乏與他人合作的精神和合作的能力，那么，他不僅在事業(yè)上不會(huì)有所建樹(shù)，就連適應(yīng)社會(huì)都很困難。
　　如何培養(yǎng)孩子的合作能力呢？
　　◆讓孩子學(xué)會(huì)悅納別人。從實(shí)質(zhì)上來(lái)講，合作是雙方長(zhǎng)處的珠聯(lián)璧合，也是雙方短處的相互遏制。因此，只有相互認(rèn)識(shí)到了對(duì)方的長(zhǎng)處，欣賞對(duì)方的長(zhǎng)處，合作才有了真正的動(dòng)力和基礎(chǔ)。所以家長(zhǎng)要常和孩子講“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理，不能因?yàn)閯e人有這個(gè)缺點(diǎn)或那個(gè)毛病，就嫌棄他、疏遠(yuǎn)他。為此，家長(zhǎng)要教育孩子多看并善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并誠(chéng)心誠(chéng)意地加以贊美，而不是采取一種“不承認(rèn)主義”。家長(zhǎng)自己平時(shí)在工作和生活中，也應(yīng)堅(jiān)持這種態(tài)度來(lái)對(duì)待他人，成為孩子的表率。
　　◆教孩子學(xué)會(huì)分享。假若孩子凡事都自私自利，斤斤計(jì)較，那么他就難以與別人友好相處，更談不上進(jìn)行有關(guān)的合作了。因此，家長(zhǎng)有必要讓孩子表現(xiàn)出一定程度的慷慨大方，體會(huì)到分享的快樂(lè)。比如要讓自己的孩子和別的孩子分享他所喜愛(ài)的玩具，對(duì)他說(shuō)：“你玩一會(huì)兒，讓他玩一會(huì)兒，你們倆都高興，不是很好嗎？”適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，多給他鼓勵(lì)，他就會(huì)感到分享對(duì)他不是一種剝奪，而是一種增添更新更多樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。
　　◆讓孩子多參加有利于產(chǎn)生合作關(guān)系的活動(dòng)。
　　家長(zhǎng)可以讓孩子玩一些諸如共同搭積木、拼圖等需要協(xié)作的活動(dòng)，還要鼓勵(lì)孩子參與如足球、籃球、排球、跳繩等體育活動(dòng)。這些活動(dòng)既有團(tuán)體之間的對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)，又有團(tuán)體內(nèi)部的協(xié)調(diào)與一致，這就更有利于培養(yǎng)參與者的合作精神。