《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》

　　近幾年來親子教育類的圖書層出不窮，讀者卻越來越不能解渴。買書時，我通常不敢抱有奢望，無意之中買來的一本《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》（中央編譯出版社出版）卻是帶給我驚喜，讓我覺得獲益匪淺。
　　書的第一部分講，如何幫助孩子面對他們的感受。這是一個聽起來不太起眼卻又恰恰能切中要害的角度。對此我深有感觸。尊重、接納孩子的感受，不僅利于有效的溝通，更有助于孩子的自我建構。強烈的認同感讓我對這本書產生了極好的第一印象。隨后這本書討論了如何鼓勵孩子與我們合作、代替懲罰的方法、鼓勵孩子自立、學會贊賞孩子、讓孩子從角色中釋放。最后一部分叫做“融會貫通”，講這些技巧的變數和綜合運用。
　　整本書幾乎從頭好到尾，敘述自然貼切，沒有一個說教的詞，也沒有專家的自居和指責，更沒有一句無意義的話。作者的觀念蘊藏其中，讀起來很舒服。每一個章節、每一個實例，甚至看中間的漫畫插畫時，都會有像老朋友在跟你娓娓道來的親切，又像一個有著豐富經驗的媽媽向你傳授著如何和孩子相處的絕招。書中所給的信息，不是壓制孩子、戰勝孩子，而是那種潛移默化、平易近人的態度，是非常有效的方法，教你如何站在孩子的角度考慮、處理問題。
　　回首前段時間的圖書市場，個案圖書有很多，個案圖書有個好處，就是有現實的“成功”（大多指學業成功，我對此并不完全認同）在那擺著，說服力較強，說的都是自己的親身經歷，親切好讀。局限是大多囿于個體經驗，你的孩子是你的孩子，你的家庭是你的家庭，家庭的氛圍、條件以及孩子的個性千差萬別，你的經驗很好，但在我家不好用。更根本的問題是，圖書作者自己“成功”了，但他不一定知道究竟是如何成功的，他提煉的經驗可能是很主觀、狹隘的，生活往往是多因一果和一因多果交織并存，從經歷中提煉出適用性強的原則，需要很高的能力，但有此能力的圖書作者寥寥無幾。
　　在這種情況下，理念類親子圖書迎風而起。“賞識”也好，“尊重”也好，“習慣”也好，各種教育法也好，都是有一個核心的理念，然后闡釋分析，間歇列舉一些事例。好的觀念類圖書對于父母確定教育方向、矯正教育心態是發揮了明顯的作用的。觀念的書只有說到人們困惑，正好不知怎么理解和界定的痛處才有價值。
　　幾年來，讀個案只讀得滿腔羨慕，放下書才發現在自己孩子身上不適合，只落得一聲嘆息；學理念只感覺醍醐灌頂，合上書卻感覺無從下手。現實明擺著，個案需要，理念需要，但已不足夠。人們盼啊盼啊！盼的就是：知道要做什么之后再知道如何做到。《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》正好填補了這方面的空白。它自去年11月面市以來，發行量與日俱增，得到了廣大讀者的好評，這說明，實現教育技術細化就是今天的與時俱進。