當代大學生價值觀沖突與社會主義核心價值觀的培養

　　摘要：作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間，在青年大學生中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年大學生的思想認識與行為方式。
　　關鍵詞：大學生；價值觀；矛盾沖突
　　
　　一、當代大學生價值觀沖突的主要表現
　　
　　(1)社會選擇與主體選擇的矛盾沖突。當代大學生越來越關切現實和自身利益，他們在日常學習生活實踐中，更加注重學科專業選擇的實用性，注重今后的社會地位、愛情婚姻和生活的質量。他們在理想和信仰的選擇上，更多的是采取實用主義態度，就業時往高收入單位擠。
　　(2)集體主義與個人主義的矛盾沖突。一方面覺得集體主義應該是社會主義價值觀的原則，另一方面受市場經濟的負面影響，接受個人主義，排斥集體主義，在究竟應該以個人優先還是集體優先理論上不是很清楚，觀念上不是很堅定；有的時候強調個人主義，有的時候強調集體主義，動搖不定；觀念上承認集體主義，在實際行動和現實選擇中，時常以個人利益為標準，知與行不一致。
　　(3)物質價值與精神價值的矛盾沖突。當代大學生已不再為“君子喻于義，小人喻于利”的古訓所束縛，但是他們又不想做物質利益的奴隸，希望有精神的享受和道德的升華，于是，價值追求到底重在物質還是精神經常困擾他們。
　　(4)理想與現實的矛盾沖突。大學生有許多美好的理想，他們希望社會公正廉潔，百姓安居樂業，人際交往和諧；而現實生活中的許多不良現象又與之形成強烈反差，兩者發生碰撞。于是他們很困惑：按照自己的理想行事，還是迎合現實？
　　
　　二、社會主義核心價值觀的內涵
　　
　　社會主義核心價值觀的內涵。愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎；以人為本是社會主義核心價值觀的主體；和諧是社會主義核心價值觀的靈魂；責任是社會主義核心價值觀的底線。社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系中最基礎、最核心的部分，是我們民族長期秉承的反映社會主義本質和建設規律的根本原則和價值觀念的理性集結體。它支撐著我們在建設社會主義長期實踐中的行為指向和行為準則，從而更深層次影響著我們在建設中國特色社會主義偉大征程中的思想方法與行為方式。以社會主義核心價值觀塑造和培育大學生，具有鮮明的時代意義和現實意義。
　　
　　三、用社會主義核心價值觀塑造當代大學生
　　
　　(1)加強對青年學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，促使青年學生樹立正確的人生價值觀。通過愛國主義教育，使廣大學生了解我們民族的光輝歷史和中華民族反帝反封建的革命傳統，從而更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并增強其民族自豪感和歷史責任感。
　　(2)加強對大學生價值沖突的引導和調控。隨著社會轉型，社會價值越來越多樣化，價值觀念的激烈沖突和深刻變革是當代人類文明進程的突出表現。面對大學生的人生價值觀多種沖突，對于出現的這些問題和沖突，高校必須加強教育引導工作，堅持對青年學生進行理想信念教育和正確價值觀教育。以集體主義、愛國主義為價值取向，以共同理想為價值目標，以艱苦創業和誠實勞動為實現手段，以公平競爭為激勵機制，以遵紀守法為行為準則，以為人民服務為道德追求。
　　(3)堅持多種形式的思想教育，積極探索新時期大學生人生價值觀教育的有效途徑。價值觀教育要以人為本，把引導青年學生全面發展作為我們價值觀教育的起點。把人生價值觀教育、科學文化教育、思想道德教育、人格心理教育、公民與社會主義教育緊密結合起來，以知識教育為重點，以社會公德和職業道德為突破，切實提高大學生的整體素質。價值觀教育是青年學生成長中的問題，只有放在學生發展過程中加以研究，才能找到行之有效的方法和途徑；價值觀教育是情感問題，只有教育工作者情感的充分投入，才能得到真實的回報。
　　作者單位:云南曲靖師范學院馬克思主義學院
　　
　　參考文獻：