高校科研管理如何適應知識經濟時代的發展

　　摘要：本文結合管理工作實踐，論述了高校如何在知識經濟時代進行科研管理工作，從人才建設、科研管理體制改革和科技資源整合與成果轉化三個方面進行闡述。
　　關鍵詞：高校；科研管理；知識經濟
　　
　　進入21世紀知識經濟時期，人們不僅需要改變現有的生產、生活、學習和思維方式，而且要轉變現有的管理手段和決策方法。隨著以知識經濟為核心的新經濟時代的到來，高校科研管理如何適應知識經濟時代的要求，使高校在新經濟發展中發揮更大作用，是一個急需研究的問題。面對知識經濟的有力挑戰，高校應該立足國情，培養和增強自身知識創新能力，充分利用科技進步要素和有限的資源，集中經濟和科技優勢，調整政策，制定措施，創造有利于高校科研走向市場的大環境，加強高校科研與政府和企業的合作，促進科技產業化發展。在這股經濟浪潮的推動下，高校科研管理中的人才培養、制度創新和項目管理等方面都會產生全方位的變化。因此，抓住機遇，加強高校科研管理創新，促進科技與經濟的結合，對我國高等院校的科技事業健康發展至關重要。
　　
　　一、人才隊伍的建設
　　
　　1.科技人才的培養
　　知識經濟時代對人才培養提出了更高的要求。由于知識經濟是建立在高新科技基礎上的，以知識信息的生產帶動物質生產，以知識密集型產業取代勞動密集型產業，需要培養掌握高新技術的人才。高校作為培養人才的基地，是一個專業知識、智力高度密集的場所，其主要任務是教學、科研和產業化。科研工作在培養人才，特別是在高層次創造型人才的培養方面發揮著重要作用，是提高教師學術水平，提高人才培養質量和層次的根本途徑。教師通過科研活動，把學科領域的前沿、科研成果的應用等傳授給學生，從而提高其創新能力和開發能力。因此知識經濟時代對高校科研管理要求就更高。科研管理一定要以人為本，要有超前的人才觀，重視科技與經濟結合，重視高級人才的培養與社會經濟發展相結合。一方面是培養、扶持學術帶頭人。要充分認識優秀學術帶頭人在科研團隊中不可替代的核心作用，學校應采取引進、面向國內外招聘和自己培養學術帶頭人并重的方針，努力創造條件吸引國內外高水平學術帶頭人來校工作，特別是要扶持中青年學術帶頭人的成長。另一方面是要重點扶持優秀科研群體和團隊，加強高校與高校之間、高校與科研院所之間以及高校內部院系之間的合作與交流，強強聯合，促進學科交叉，形成新的學科增長和學科優勢。
　　2.對科研管理者的要求
　　知識經濟時代對高校科研管理提出的挑戰，知識經濟要求高校科研管理思維意識與之相適應。面對知識經濟創新的要求，自身觀念要創新。要改變舊體制和傳統做法，首先應當從解放思想、更新觀念入手，堅持按唯物辯證法來辦事，這是管理創新的基礎，也是管理創新的前提條件。進入知識經濟時代，國際科技研究和發展及企業的活動都將是全球性的，要求從事科研管理的人員必須具有非常寬廣的視野，單從自己所在單位的角度去考慮問題是遠遠不夠的，必須從國家和全球的角度來考慮。資源的占有固然重要，但更重要的是占有和使用信息，誰能夠快捷、有效地收集、加工和使用信息，誰將在競爭中贏得主動。高度重視科研管理人員隊伍的建設和素質的提高，創造各種條件，加強培訓和交流，積極推進科研管理信息化建設，提高業務水平和工作效率，不斷提高高校科研管理水平，更好地為科研和教學服務，為國民經濟建設服務。
　　總之，在知識經濟條件下，高校科研管理首要任務就是必須要緊緊圍繞造就新型人才這一中心任務。
　　
　　二、科研管理工作的要求
　　
　　1.注重培養科技工作者的經濟意識及成果轉化意識
　　高校科研管理既要為培養高層次人才服務，又要為經濟建設服務，但實際上高校的科研經常與生產脫節、同市場脫離。教師長期埋頭于教學、科研，市場競爭意識不強，沒有成本效益觀念，認為科研與市場經濟無關，只要成果技術上可行，具有先進性和前沿性，并不考慮其經濟性和實用性。我國目前科研與產業和經濟的結合仍然存在較大的問題，很多高校雖然意識到應該加強與產業的結合，但由于長期缺乏市場意識，加之技術研發缺乏系統性，使得一些與企業合作的技術很難形成生產力。由于國家一些部門對高校科研實力評價也是重學術、重基礎研究、輕開發研究和成果轉化，重成果檔次、輕使用價值的傾向，使得絕大部分教師認為科研成果只是為了鑒定，為了晉升職稱，沒有動力進行實際應用開發。在知識經濟時代必須推進高校產、學、研相結合，加快科研成果轉化。
　　科研管理部門應根據高校的實際情況，把項目、基地、人才結合在一起，把教學、科研、產業開發結合在一起，實行產、學、研相結合。科研管理部門要做好市場分析，掌握信息，以市場為導向，緊密與市場經濟相結合，通過多種形式為科研與生產搭橋，形成多層次、多渠道的產、學、研聯盟。通過與企業單位的橫向聯合，將基礎研究、應用研究與科技開發進行掛鉤，實現優勢互補、共同發展，為國家的經濟建設服務。高校科研管理部門要轉變職能，強化服務意識，積極促進產、學、研的結?合。
　　2.注重科研項目管理體制的創新
　　強化科研項目的全過程管理，改進和完善科研管理體制與評價體制。科研項目的管理是科研管理的一項重要內容，科研管理部門不僅要為申報各種基金項目和爭取橫向項目創造條件，對項目的研究過程也要進行全過程的監督和控制，特別要加強項目的結題和注重結題報告。在課題結題報告和成果的學術評估與評價的工作中，應從重視科研論文數量向重視論文質量轉變，從重視論文向論文與專利并重轉變，幫助項目組改進研究成果的質量，使得最后提交研究成果達到一定的水準，提高我國科學技術的實力和水平，推動科技產業化，促進科學技術持續健康發展。改進科研經費管理體制。科研經費是反映一個學校綜合實力的重要指標，隨著市場經濟的大力發展，學校科研經費管理政策，特別是橫向項目經費的管理政策越來越不適應市場經濟的發展需要。科研經費管理的方式和手段如何，對調動科研人員的積極性起著至關重要的作用。目前，高校對于科研項目的經費管理不是十分靈活，這樣就對科研項目工作的運行有一定的影響。科研管理部門應堅持靈活機動、高效精簡的原則，降低科研管理成本，科研經費充足了，科研人員的積極性也得到了充分的發揮，學校科技工作也會開展得更廣泛、更深入。
　　3.整合科技資源，注重成果轉化
　　在高校，承擔科研項目的基本單位是以項目負責人為核心的課題組，課題組對本組的經費、設備等享有支配權，但缺乏課題之間的有效協作，使得科技資源難以共享，導致一些設備重復購置。另外，課題組通常單獨開展工作，科研團隊難以形成。科研管理部門應全面掌握校內科技資源情況，加強課題組之間的協調工作，提高科研設備的綜合利用，避免設備的重復購置，降低科研成本，提高科研效益。
　　高校應結合學科建設和專業設置的改革，進行學科體系的重組，使高校科研組織的單學科、小型化向多學科、大綜合方向發展，發揮學科團隊作用，合理調配高校內科技資源，集中力量聯合攻關，提高科技創新實力。還應根據科技發展實際，合理地配置基礎研究、應用研究、開發應用與技術產業化等方面的資源，研究制定更為寬松的科技成果推廣分配制度，使之發揮最大潛能，產生最佳效果。
　　高校還可搭建科技平臺，激活高校科技資源，把人才和智力優勢轉化為產業和經濟優勢，促進科技與經濟結合。高校科研管理部門要在思想上把科研活動放在整個經濟活動中去，要抓好科研項目的運作源頭，并重視項目后期的產業化，把工作重點從單純抓科研項目行為轉向技術經濟行為，增強工作的系統性和開放性。此外還要建立高校與高校之間以及與社會之間各種形式的聯合，吸引社會與企業等多方位力量投資機制，拓寬科研投入的渠道，使其科技資源優勢互補和共享，最大限度地發揮出學科交叉優勢，增強高校科研實力。
　　總之，知識經濟時代要求高校科研管理從思維觀念、組織體制、人才體制、分配體制及科研成果轉化體制上與之相適應。克服現行科研管理的不足，高校科研管理應做到：樹立體制創新和科技創新目標，實現科研成果的快速轉化；推進科研機構企業化和管理機構的扁平化；重視人才，允許知識資本參與分配；政府與高校實行基礎科學研究和應用技術研究分工制。高校管理者應當積極促進聯系，使得高校成為一個聯動機構、一個活的系統，通過個別的成功來提高高校整體的科研能力。因此，只有本著科學、客觀的態度，不斷創新科研管理工作，才能使我們的科研管理體系適應科技發展的需要，適應經濟社會的需求，從而有效地促進我國科技的發展。
　　作者單位：吉林醫藥學院科研學術處
　　
　　參考文獻：
　　[1]徐桂秋.高校科研管理創新是知識經濟時代發展的必然[J].成都理工大