共成長，同快樂

　　我和我的孩子，發生了一些有趣的事。
　　有一件事，我記憶特別深刻。孩子讀小學一年級時，一天，他匆匆忙忙吃過晚飯，就開始做老師布置的作業，一直做到晚上九點半鐘了還沒有做完。他已經比平時睡覺的時間晚了一個半小時。當時我坐在一旁看書陪著他。我明顯地感到他很困了，我幾次催他去睡覺他都不肯，一定要堅持做完，可他已經支持不住了。孩子望著手中正在抄寫的作業，又看看還沒有開始抄寫的生字，眼淚不知不覺地流了下來，然后一字一頓輕聲地對我說：“爸爸，你幫我把生字抄一下吧。”聽到孩子的請求，看著他疲倦的面容，當時我在暗暗心疼，但我卻堅定地回答說：“俊鵬，自己的事情只能自己做，千萬不能指望別人來幫你。”聽到我的回答，孩子更傷心了，他哭著說：“你小時候沒有要你爸爸給你抄過作業嗎?”聽著孩子天真的話，看著他痛苦的表情，我只是深情地摸著孩子的頭說：“俊鵬，不要說了，你還是抓緊時間做作業吧!”
　　那一次，我一邊為孩子抹去臉上的淚痕，一邊對孩子說：“記住，爸爸疼你。但你的事爸爸不會代替你做。”
　　也許是有了這一次經歷，以后不管遇上什么難事，他總是自己想辦法，從不依賴父母。但是，我并不排斥為孩子創造條件。有一次，孩子當上了升旗手。他很想在星期一的升旗中有好的表現。于是，自己在家里寫發言稿，并反復練習發言。我被深深感動了。于是幫他精心修改稿子，并輔以語氣、節奏、動作表情等方面的指導。他的表現很出色，贏得了師生的稱贊，他嘗到了成功的喜悅。就這樣，平時我盡量為孩子的成功創造條件，讓他品嘗到成功的喜悅，從而讓他充滿自信。
　　另外，我認識到，一個人如果在智慧上有所欠缺，或許可以彌補，但一個人如果在人格上有欠缺，再高的智慧也幫不上忙。因此，我注重對孩子進行思想品德方面的教育。通過家長自身的言傳身教，讓孩子懂得做人的道理，知道應當怎樣尊敬師長、團結同學、幫助他人、同情弱者；學會怎樣與人為善、寬容謙讓，我和孩子一起乘坐公共汽車，看到老、弱、病、殘、孕婦上車，我首先讓座；我不隨地扔垃圾，注意遵守公共道德。有一次，我和孩子一起到一個小店去買食品，走出小店我們發現多找了七元五角錢，問孩子，怎么處理多找的七元五角錢。看著孩子猶豫不決的表情，我又問這錢是我們應該得的嗎?是我們通過誠實勞動獲得的嗎?孩子回答：不是。我們應該把錢退還給小店的阿姨。我聽了很欣慰，也很快樂。
　　就這樣，我和我的孩子共成長，同快