改變孩子“三分鐘熱度”

　　每一位家長都希望自己的孩子興趣廣泛，不但學習成績優秀，音樂、體育、美術等等方面也都有一技之長，正所謂“一專多能”。可是，家長的愿望往往很難實現，因為有些孩子興趣多變，對什么都是“三分鐘熱度”、“三天半新鮮”。家長給孩子報了美術班，孩子信心十足去了，沒過三天，孩子就沒興趣了，不想學了。家長又勸導孩子，給孩子報鋼琴班，孩子又滿懷激情地去，可沒學三天，又沒興趣了。如此反復，家長白白搭進去不少學費，到頭來孩子什么也沒學到。這樣的孩子為數不少，究其原因，主要有以下幾個方面的原因：
　　一是孩子好勝心強，但毅力不足。興趣多變的孩子，大多爭強好勝，看到別人在某些方面取得了成績，心里不服，覺得自己也能做到，只看到別人取得的成績，沒想到別人成績背后付出的辛苦。在好勝心的驅使下，孩子的興趣就來了，但在鉆研某方面知識或學習某種技能的時候，遇到困難就會回頭，沒有不達目的不罷休的決心和勇氣。
　　二是孩子不能正確估價自己，這山望著那山高。只保持“三分鐘熱度”的孩子，大多認為自己很棒，什么都可以做，什么都可以做好，但真正讓他去做一件事情的時候，他又不能專心去做，覺得做另外一件事情比做這件事情更好，更有出息。于是，孩子便三天換一個想法，今天想學鋼琴，明天又想學書法，后天改說相聲。到頭來樣樣都學一點，樣樣都是“半瓶子醋”，哪樣也拿不出手。
　　三是孩子大腦發育不良，思維能力欠缺。孩子興趣多變，還與大腦發育有關。大腦的思維過程是外界事物作用于腦神經，使影像轉化為語言信號，又由語言信號轉化為形象或概念。思維能力的強弱，與腦神經信號轉換系統的功能有很大關系。思維能力欠缺的孩子，腦神經發育不健全，因此不能對事物準確地分析概括，致使孩子一會兒變一個主意，對什么都感興趣，又對什么都不感興趣。
　　找到了問題的癥結，就有了解決問題的方法。我們說，“興趣三分鐘”的孩子不是無藥可救，如果家長能正確引導，再加上生理心理調整，孩子就會用心專一，對事情真正感興趣，有目的、有秩序地一樣一樣把想要學的東西學好、學扎實。那么，怎樣才能改變孩子“三分鐘熱度”的狀況呢?
　　第一，要引導孩子祛除浮躁，建立自信。心浮氣躁是孩子爭強好勝，又不能把興趣堅持到底的關鍵。家長應該經常教育孩子，學習也好，做事也好，都要學會冷靜思考，看到別人取得了成績，要保持健康的心態，看到別人成績的同時，要想到別人付出的辛苦，讓孩子明白“要想人前顯貴，就得背后受罪”的道理。如果想追上別人，就得做好吃苦的準備，一旦選擇了做某件事情，就要堅持到底，不出成績絕不回頭。在具體操作中，家長可以鼓勵孩子去學習自己想學的東西，但在每個學習階段，都要給孩子制定學習目標，目標不要太高，以孩子有能力做到為準，孩子做到了，要對孩子的努力加以肯定，使孩子建立起自信。這樣一步一個腳印，不急于求成，讓孩子穩步上進，孩子就會對自己做的事情興趣專一起來。
　　第二，要引導孩子正確估計自己，不做力所不及的事情。作為家長，要首先對自己的孩子有個正確 ，的估計，引導孩子做自己能力范圍內的事情。孩子本來五音不全，非要去學唱歌。家長就要開導孩子，五音不全是先天造成的，很難后天改過來，即使付出很大努力，也不會唱得很好，讓孩子打消學唱歌的念頭，改學別的東西。同時，家長還要教育孩子，做人要保持低調，不要這山望著那山高，那樣的結果就是一事無成。在具體操作上，家長要針對自己孩子的能力和水平，給孩子擬定幾個孩子力所能及的愛好，不張揚，不攀比，靜下心來做自己喜歡做的事情。那樣，孩子就解除了思想包袱，再做起事情來就會專一起來。
　　第三，要注意孩子的身心調整，時刻為孩子大腦充電。在少年時期，孩子的大腦發育不完全是正常現象，如果注意飲食和加強體育鍛煉，孩子的大腦會漸漸發達起來。與此同時，家長還要讓孩子鍛煉獨立思考，分析問題，解決問題。在具體操作上，家長可以每天給孩子出一個問題，讓孩子去分析，去處理。比如，家里的水龍頭壞了，可以讓孩子去檢查，問題出在哪里，應該怎么修?書皮撕破了，怎樣才能修補得美觀漂亮?家長提出這些問題，孩子做好了，家長要鼓勵。時間長了，孩子就會對某些事情感興趣，就會善于動腦，善于研究，研究出結果了，孩子就會對某種事情真正感興趣。
　　解決孩子“興趣三分鐘”問題，是孩子成才的關鍵，家長不要輕視這個問題，要針對自己孩子的特點，采取不同的方法去教育引導，讓孩子養成“持之以恒”的習慣，那樣，孩子就會興趣專一，做事認真，將來必然會在一方面或幾方面學有所