傾全力　完成奧運服務任務　抓機遇　提升學院辦學實力

姚治蘭

李鴻江，1953年出生，中共黨員，博士，教授，博士生導師。主要研究方向為體育教育訓練理論與方法和高等體育教育管理。主持編寫教材10余部，譯著20多部，專著4部。曾獲國家級教學成果二等獎，北京市哲學社會科學二等獎，主持國家及省部級課題6項，發表學術論文30余篇。曾任首都體育學院黨委副書記、副院長、院長等職。現任首都體育學院黨委書記，兼任北京市體育局副局長、中國摔跤協會副主席、中國鐵人三項協會副主席、教育部全國普通高校體育教學指導委員會委員、全國高等院校體育教學訓練研究會會長、北京市棒球協會副主席、北京市大學生體育協會副主席、北京市高等學校專業技術職稱評審委員會體育學科評審組副組長。

首都體育學院作為北京市屬的唯一一所體育院校，承擔了大量奧運會、殘奧會工作任務。北京奧運會既給學院留下了寶貴的精神財富和豐富的物質遺產，也給學院的發展帶來了新的機遇和增長點，近日記者就此采訪了該院黨委書記李鴻江。

記者：舉世矚目的北京奧運會圓滿結束了，作為體育院校，貴院為奧運會作出了哪些貢獻，取得了哪些成績？

李鴻江：中華民族百年期盼的奧運會，舉辦得無與倫比，世界贊嘆。我院作為承擔奧運任務最重的院校之一，在奧運會這個氣勢恢宏、精彩紛呈的大舞臺上，傾盡全力、無可挑剔地完成了自己的演出，展現了自身的角色魅力，得到了廣泛的好評。

我院奧運服務任務主要有以下幾個方面：

第一，承擔了奧運會的體操、柔道、跆拳道、水球和足球5個項目和殘奧會盲人柔道項目的訓練任務。在為期51天的周期中，我院訓練館運行團隊接待了152個國家和地區11，190人次的運動員和官員，近500人次的境內外記者。團隊的接待人數、訓練時間在所有訓練場館中都是第一位的。在接待工作中，訓練工作組織得有條不紊，服務熱情周到，沒有出現任何失誤，高質量、高水平地完成了訓練任務。

第二，學院成立的奧林匹克教育執行團隊，深入到市區和邊遠山區100多所中小學進行指導，培訓了5，000名奧林匹克教育師資骨干。這也是迄今為止世界范圍內最大規模的奧林匹克教育師資培訓工程。團隊還開展了奧林匹克教育進社區、進醫院、進監獄活動。培訓了近500名北京高校奧運會駕駛員志愿者。成功承辦了有50多個國家和地區的100多名學者參加的“第九屆國際奧林匹克學術大會”。這是由我院主辦的規模最大、層次最高的學術大會。

第三，有多名教授參與了部分比賽項目的科技攻關工作，為一些項目的歷史性突破作出了重大貢獻。此外，還有許多教師擔任了比賽的組織管理、裁判和電臺、電視臺的點評嘉賓，以及撰寫由我院承擔的《北京殘奧會工作報告》項目等工作。據統計，全院有近300名干部教師在各個崗位上為奧運作出了貢獻。

第四，我院1，700多名學生參加了奧運會、殘奧會不同崗位的志愿者工作，都圓滿地完成了任務。

第五，承擔了奧運會和殘奧會期間主新聞中心圖書館的任務，在奧運會期間共接待讀者2，185人次，殘奧會期間為大量的記者提供了細致周到的服務。

總之, 這是學院有史以來參與各種大型賽事中人數最多、涉及面最廣、時間跨度最長、各種要求最高、最具挑戰性的一項活動。這些師生用自己的實際行動實現了為奧運添彩、為學院爭光的諾言。所以，北京奧運會在為中國留下精神與物質文化遺產的同時，也為我院留下了一筆寶貴的精神財富和物質財富。

記者：奧運會給學院的改革發展帶來了新的契機。在您看來，奧運會對學院未來發展的影響和啟示是什么？

李鴻江：借助地域優勢，我院在奧運會舉辦過程中進一步強化了在全國體育院校中的某些優勢和特色，但永遠保持優勢和特色很難。“優勢”和“劣勢”是對立統一的，既相互依存，又相互轉化。任何一所學校的辦學優勢和特色都不是一成不變的。它會隨著客觀條件的變化而變化，不以人的意志為轉移，也不可能總是朝著有利于你的方向發展。這就需要我們的思想要隨之變化，要居安思危，永遠保持一種不斷進取的狀態，要不斷地提出新的發展思路和發展策略，要學會在變化中適應新形勢，迎接新挑戰。

北京奧運會給學院的發展帶來了新的機遇，將成為我院新的辦學增長點。

第一，奧運會后全民健身、體育產業的發展會給學院帶來廣闊的發展空間。體育在提高國家凝聚力、振興民族精神方面和提高人民生活質量方面具有獨特的甚至是不可替代的作用。北京奧運會必將極大地激發全國人民的體育熱情和體育需求。人們的生活方式和健康觀念已發生重大改變，北京必將迎來全民健身的新高潮。另外，奧運會給北京留下了一筆豐厚的物質文化遺產，各種現代化的綜合體育設施，將為建設國際化體育中心城市，舉辦國家大型文化和體育活動提供方便，有利于多元化體育健身資源保障體系的形成，促進體育產業的快速發展。

第二，黨和政府對體育的高度重視給我們增強了信心和決心。中國青少年體質已連續20年下降這一問題已關乎到民族的未來和國家的安全，引起了全社會的關注，也引起了中央領導同志的高度重視。2007年中央提出，要堅持“健康第一”，把加強體育作為素質教育的突破口和重要工作方面。胡錦濤總書記也為此專門作了重要批示。作為體育院校，這既是我們發展的機遇，也是義不容辭的責任。

第三，大量體育師資的培訓將進一步帶動學院學科專業的發展和師資隊伍水平的提高。中央頒發的關于加強青少年體育增強青少年體質的意見中明確指出：“要切實加強體育教師隊伍建設，按照開設體育課和開展課外體育活動的需要，配齊配強體育教師。”培養合格的體育師資是我校的主要功能定位之一。我們有幾十年辦體育專業的經驗和優勢，若能選準切入點，必將大有作為。前不久，我們得到了國家體育總局黨組的批準，成立了國家級體育師資培訓基地。第一個5年擬培訓3萬名左右的教師。目前看，全國獨此一家，意義重大。這說明學院的發展變化和在體育教師培養方面的優勢有目共睹，學校的綜合實力得到了認可；另一方面，我們的工作熱情、對事業執著的精神和搶抓機遇的意識也是關鍵。

記者：前面您提到學院有部分教師直接參與了奧運的科技攻關、科學服務工作，請您結合這個問題談談學院在高素質的師資隊伍建設方面的成就。

李鴻江：實踐證明，高素質教師隊伍是大學的核心競爭力，是提高高等教育質量的關鍵。我院的快速發展正是得益于有一支高素質的教師隊伍。

比如，承擔中國賽艇隊科技攻關服務的吳昊教授，自1995年就開始為中國賽艇隊的科技攻關貢獻自己的智慧和力量。中國賽艇隊在北京奧運會上奪得了女子4人雙槳金牌，實現了我國甚至是亞洲賽艇項目現代奧運會歷史100多年來的歷史性突破，也是黃種人第一次問鼎金牌。國家體育總局劉鵬局長表示，這枚金牌的意義要大于金牌本身。吳昊教授就是奪得這枚金牌的幕后力量之一。他作為中國賽艇隊的副領隊、國家賽艇隊科研團隊負責人，直接領導和參與了整個科技攻關服務的全過程。

還有劉淑慧、李京誠兩位心理學教授，也是經常深入到國家射擊隊跟隊觀摩，考察運動員比賽表現，結合比賽進行心理輔導，協助檢查、修訂運動員比賽方案，編寫國家射擊隊心理調節手冊等，為國家射擊隊在奧運會上取得優異成績作出了貢獻。

通過科研提升教學質量，進而提升學校的聲譽，擴大學校的影響，一直是我們努力的方向。這幾位教授為奧運科技攻關所作出的貢獻給了我們很大的啟示：一是我們要善于發揮得天獨厚的人力資源優勢，找準切入點，主動出擊，持之以恒，不斷承擔高水平的科研任務。二是基礎理論必須與運動實踐相結合。吳昊教授總結摸索出的實現國家隊“科研結構、內容和功能三個轉變”的奧運科技備戰理念，在很大程度上是對原有訓練學理論方法的一種挑戰，也是對訓練理論的一種豐富與完善，更是對項目的訓練規律和參賽規律認識的一個深化。劉淑慧、李京誠兩位教師也總結摸索出了一些針對射擊項目特點的運動員心理咨詢的方法。三是人才培養的多渠道。在吳昊教授的科技團隊中，有好幾位都是我院在讀的研究生，他們在實踐中增長了專業知識和專業技能，培養了科學嚴謹的治學態度。這個方向我們一定要堅持，要不斷擴大服務面和參與人數，為中國的競技體育事業和社會發展作出貢獻。我們已經具備了一定的條件，可以走出去，請進來，還可以采取國內甚至國際合作的方式共同搞研究，不斷提升我院的科研層次和科研水平。

記者：參加奧運會、殘奧會服務的學生志愿者大多是“80后”的年輕人，他們用優質的服務和辛勤的勞動向世人證明了他們是可以信賴的人。這對今后學院加強和改進大學生的思想政治教育工作有何啟示？

李鴻江：我院學生在服務過程中，涌現出了一大批優秀志愿者、優秀志愿者群體，其中被媒體譽為“2008年北京奧運會優秀志愿者的典范”的宋振東同學就是一位出色的代表。他擔任沙灘排球競賽組織專業志愿者，在服務任務完成后，用雙手從沙石中為美國運動員找到了丟失的結婚戒指，并親自交還給本人。美國NBC、《人民日報》等多家國內外媒體都對宋振東同學進行了報道。還有很多志愿者的先進事跡，《人民日報》、《北京青年報》、《新京報》等都做過報道。

這些年來，學院利用專業和行業優勢，通過各種大型賽事活動，培養學生的敬業精神、合作意識和責任感、使命感，在實踐中加強學生的思想政治教育。通過奧運會，我院學生志愿者隊伍得到了擴大，志愿者精神得到了進一步的升華，學院多年形成的志愿者品牌更加亮麗，學生的公民道德意識得到了強化，文明素養得到了提升，為今后加強和改進大學生思想政治教育提供了新思路、新途徑、新平臺。希望它能成為我院一筆永恒的精神財富和遺產，并不斷得到發揚光大。

記者：您在貴院擔任黨政主要領導多年，工作中您的主要體會是什么？

李鴻江：概括地說，我的體會主要有三點：

第一，作為學院主要領導，戰略眼光和機遇意識非常重要。機遇有顯現機遇和潛在機遇。顯現機遇因其顯，大家都想抓，競爭會異常激烈。如果缺乏一定的實力和膽略，或者采取按部就班、四平八穩的套路和策略，是很難抓住的。這就需要知己知彼、揚長避短、集中優勢、攻其一點的智慧，還要持之以恒，不能碰個釘子、撞次南墻就灰心氣餒。那種以老大自居，萬事不求人，“皇帝女兒不愁嫁”的想法，即使是明擺著的機遇，你也抓不住。潛在的機遇由于其隱蔽性，要想發現和抓住它，更具挑戰性。這就需要平時多學習和思考，善于觀形察勢。既要有宏觀的戰略高度，又要從辯證的角度，去預測這種潛在的機遇，為之積蓄能量，不懈努力，做好準備，一旦時機成熟便會搶占先機。我們常說，機遇往往垂青那些有準備的人，所謂有準備，就是首先要有機遇意識。

當然，機遇與挑戰是辯證的。雖抓住了機遇但利用得不好，也會變成一種包袱、一種負擔、一種挑戰。在困難和挑戰面前，有的人一籌莫展，不知所措；有的人則高度重視，積極應對，反而會在挑戰中發現其所蘊藏的極大機遇。所以，切不能因為獲得機遇而忽略其中蘊藏的挑戰，也不可在困難挑戰面前自暴自棄，放松對機遇的追求。結合學院奧運服務任務的圓滿完成和近些年的發展歷程來看，我們對形勢的判斷，對機遇的把握，對挑戰和困難的認識是比較正確的。

第二，工作中要善于思考，要充滿激情。只有善于學習，勤于思考，才能讓我們在處理問題時不盲目、不隨意。因為思考讓我們更理性。激情是創新的源泉,也是提升和凝聚人氣的途徑。所以，在工作中善于思考和充滿激情是高校領導必須具有的關鍵素質。

第三，責任與落實是做好工作的關鍵。奧運會期間，工作的各個環節如同一臺機器一樣，都在有條不紊地運行。過去常常聽到的執行不力、推諉扯皮、工作不到位、任務不落實的情況都沒有了。這就是責任與落實在起作用。我們要把奧運期間一些好的做法、好的理念、好的制度堅持下來，把責任與落實作為工作要求的一種常態?！?/p>

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