鄂東地區農村中學女生體育興趣的現狀調查與分析

胡周友

摘 要：對鄂東地區農村部分中學女生體育興趣的現狀作了調查分析，并對中學女生體育興趣愛好的發展提出建議。

關鍵詞：鄂東地區；農村；中學女生；體育興趣

1 研究對象與方法

1.1 研究對象：

隨機抽取鄂東農村地區10所中學，共計320名女生作為調查對象。

1.2 研究方法：

(1)問卷調查法。

(2)訪問法。

(3)數理統計法。

對調查結果進行統計學分析處理。

2 結果與分析

2.1 鄂東地區農村中學女生體育興趣的現狀

(1)鄂東地區農村中學女生對上體育課、做廣播體操及參加課外體育活動興趣的狀況。

85%的中學女生喜歡上體育課，不喜歡的只有5%。根據訪問得知，如果因故暫停一節體育課，學生會不高興。這說明體育在中學女生心目中的位置和地位。有85%的女生喜歡廣播體操，因為在好聽的音樂下做廣播體操給人一種輕松自在的感覺。但對于課外體育活動的興趣程度占一般有50%，而喜歡的和不喜歡的占40%。這表明絕大多中學女生喜歡體育課和廣播體操。

(2)鄂東地區農村中學女生對體育感興趣的直接動機。

對體育感興趣的動機主要是為了增進健康，增強自信心占了45%，而陶冶情操占了35%，這樣都是為今后的工作和生活打下良好的健康基礎；治療疾病的占了3%，這個動機是少數，而終身體育只占7%，說明終身體育在鄂東地區農村中學女生的心目中的觀念還沒有得到體現。

2.2 影響鄂東地區農村中學女生體育興趣愛好的因素分析

2.2.1 中學女生的生理、心理因素的影響

部分中學女生對體育運動不感興趣，這與中學女生的生理及心理因素有關。在生理方面初中女生縱向發展較快而高中女生縱向發展的同時橫向發展加速，體重也增加，形成上身長而下身短肩窄盆寬的特點，使身體中心低且穩定性高，有利于完成平衡動作，但奔跑速度受到影響。在心理方面，中學女生的情感變得豐富、活躍、富有感染力，很容易動感情，對人、對事都十分認真、熱情，有時會因一件小事而狂喜，也會因一件小事而傷感，所以對有些難度較大，技能性強的運動項目感到力不從心，易產生自卑心理，對于一些技術在髖部和腰部的動作易產生羞怯心理，這些特殊的生理心理因素都會影響中學女生體育興趣。

2.2.2 體育設施的影響

所調查的10所學校的體育器材室的面積都較小，大部分學校體育器材僅僅能滿足課堂教學的最低要求(少數學校嚴重匱乏)且品種單一，數量偏少，特別是可供女生專門使用的器材更少。

2.2.3 教師因素的影響

體育教師的業務水平、言語、行為以及自身的情緒對學生體育興趣的影響是很大的。另外，師資隊伍也是影響鄂東地區中學女生的體育興趣愛好，根據訪問，一些學校的體育教師的學歷是本科或本科以上的較少，大多數是中專學歷，其次，體育教師的職稱也較低，特級或高級職稱特別少。

2.2.4 家庭經濟狀況的影響

鄂東地區經濟不發達，家庭用于子女體育消費上就少，在體育投資上也少，體育消費觀念淡薄，對體育沒有濃厚的興趣。

3 對策與建議

(1)體育教師應在參照“新課程標準”的基礎上，增加體育課程的選修內容的開發研究，遵循女生特殊的生理及心理特征，適當進行分層次教學或適當進行分興趣小組教學，盡量滿足絕大多數女生的需求和愛好；在教學內容上體育教師可以靈活機動，自主安排，多選擇符合其生理心理特點趣味性強的運動項目；教學的手段和方法要多樣化，要努力營造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛；評價的方法例如女生自評、互評、教師在評價時要有利于促進女生更加有興趣參與體育活動，使她們體驗到體育學習進步所帶來的快樂，為女生能實現終身體育意識打下基礎。另外，中學女生喜歡女體育老師上體育課，要增加女體育教師的數量和規模以便及時與女生溝通和了解。

(2)應努力改善鄂東地區農村中學的辦學條件，要保證中學的基本體育設施配置到位，充分利用有限的資金、空間。根據實際情況修建一些大眾體育健身設施，增加體育器材。以保證在校各類女生正常的體育教學以及課外活動的正常開展。

(3)體育教師要不斷完善和提高自身素質與水平，要在行為、言語上建立起體育教學過程中的師生之情，能控制自己的情緒，充分信任和尊重學生，用“樂教”影響學生“樂學”。