兩角錢

肖復興

備考訓練

有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事卻熟視無睹，而不愿意伸出手來——

①那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。

②我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

③我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。十四五歲的樣子，一身塵土仆仆的工裝，不用說，也是工地上的民工，跟著大人們一起來寄錢。他就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西，更讓我感到奇怪。

④沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句:你再找找，就才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

⑤這時候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個小民工。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢:我這里有兩角錢。說完這句外鄉口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只是兩角錢，也是他的血汗錢。我謝了他，他微微地一笑，只是臉更有些發紅了，真是一個可愛的孩子。

⑥接過兩角錢，服務員的臉上呈現了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來。

⑦寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩子還在不在？我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。

⑧他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工們還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑。因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

⑨走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了句:還沒走呀？然后，我再次鄭重地向他說了聲:謝謝你啊！他的臉上再次綻放出笑容。

⑩以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見到那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。不過，我有時總會想，沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不對？

1.給下面加下劃線的字注音。

攥著（ ） 羞澀（ ） 綻放（ ）

2.仔細閱讀全文，寫出這篇文章的時間、地點、人物等要素。

3.閱讀第③段，從文中找出描寫小男孩外貌的語句。這些外貌描寫表現了小男孩的什么特點？

4.文章第③段的畫線句子表現了小男孩當時怎樣的心理？

5.寄完信，作者去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢，本打算把兩角錢還給小男孩，但后來為什么沒有歸還呢？

6.文章結尾作者說：“不過，我有時總會想，沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不對？”你認為作者這樣做對嗎？請簡要說明你的理由。