中學(xué)感恩教育的必要性及實(shí)踐研究

湯杰英

2007年溫州某中學(xué)發(fā)生了這樣的一幕：因?yàn)橄掠晏炻坊晃慌處燆T著摩托車在進(jìn)校門(mén)的時(shí)候摔了一跤，但是旁邊經(jīng)過(guò)的學(xué)生（有的甚至是現(xiàn)在正在教的學(xué)生）熟視無(wú)睹，沒(méi)有一個(gè)人上前攙扶！這個(gè)老師的心涼透了也悲哀極了，她在自己的博客中記下了這一幕并發(fā)出了感慨：學(xué)生怎么了？沒(méi)想到學(xué)生回應(yīng)說(shuō)：在課堂上你是老師，其實(shí)在課堂外你什么都不是！

無(wú)獨(dú)有偶.日前，華師大附屬中學(xué)高一級(jí)的幾名學(xué)生對(duì)本年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)“幸福指數(shù)”調(diào)查，結(jié)果顯示：在0~100分的幸福感自評(píng)中，有六成學(xué)生給了自己80分以下，而他們最不滿意的方面是“自己”.甚至有學(xué)生認(rèn)為自己一點(diǎn)都不幸福.一些同學(xué)對(duì)現(xiàn)狀不滿與埋怨，很容易鉆牛角尖.也有個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的“幸福來(lái)源”表示“不知道”或“沒(méi)有”，顯示其生活態(tài)度較為消極.據(jù)了解，現(xiàn)在自私自利、不體諒父母、不顧家庭條件好壞，不努力學(xué)習(xí)，只講吃喝玩樂(lè)、愛(ài)慕虛榮，搞聚會(huì)、過(guò)生日，想的是從父母手中騙取更多錢(qián)的孩子為數(shù)不少.有的人不懂得感激父母，與父母發(fā)生矛盾就自殺，甚至殺害父母.更為突出的，更使人不能理解的就是2007年6月13日《羊城晚報(bào)》報(bào)道一則驚人的新聞《廣州：17歲逆子弒母砍父》.陽(yáng)臺(tái)一出租屋發(fā)生一總?cè)碎g慘劇：兇殺原因就是兒子向母親討要幾十元上網(wǎng)費(fèi)不得，惱羞成怒，竟然舉刀將母親殺死，并將父親砍成重傷.前不久記者去采訪他的時(shí)候，他竟然對(duì)這件事情沒(méi)有任何的后悔.他的良知到哪里去了？這樣的案例太多太多了.我們不禁要問(wèn)：當(dāng)代中學(xué)生真的那么自私自利、不體諒父母嗎？是什么原因造成了孩子不愿與家長(zhǎng)溝通和情感冷漠？

一、中學(xué)生感恩之心喪失的原因分析

1.家庭教育的缺失

當(dāng)前，大多數(shù)獨(dú)生子女有一個(gè)通病：孝敬父母和長(zhǎng)輩的意識(shí)越來(lái)越淡薄.他們只知道向父母索取關(guān)愛(ài)，卻不愿或不懂得回報(bào).現(xiàn)實(shí)中，隨著獨(dú)生子女家庭的普及，人們傳統(tǒng)觀念中那種“養(yǎng)兒防老”的意識(shí)逐漸淡化，家庭教育中的問(wèn)題隨之也越來(lái)越明顯最突出的表現(xiàn)就是不圖回報(bào)的溺愛(ài)過(guò)度.今天的孩子，在社會(huì)、學(xué)校以及家里都充分享受著無(wú)憂無(wú)慮的美好生活，這種客觀上的優(yōu)越生存環(huán)境，一定程度上強(qiáng)化了孩子的自私、貪婪，以及非人性意識(shí).但主要原因還不在于優(yōu)越生存環(huán)境的本身，而在于家長(zhǎng)、老師的主觀意識(shí)和教育行為，在于對(duì)“蜜罐”里長(zhǎng)大的孩子，所采取關(guān)愛(ài)備至的溺愛(ài)態(tài)度.

還有一種原因是父母遠(yuǎn)離家庭，教育跟不上.在溫州這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有些家長(zhǎng)忙于做生意，無(wú)暇顧及孩子，送到寄宿制學(xué)校希望學(xué)校能代替管理孩子.在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，往往采取簡(jiǎn)單的給錢(qián)方式，很少關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，更別說(shuō)關(guān)心孩子的情感需要和心理需要.這樣只會(huì)讓學(xué)生逐漸淡漠對(duì)于家庭的感情，而且這種教育方式給他們直接的印象就是可以推卸責(zé)任，不負(fù)責(zé)任.所以，學(xué)生久而久之對(duì)父母的感情越來(lái)越淡然，最后發(fā)展到關(guān)上心扉，對(duì)父母毫不關(guān)心.

2.學(xué)校教育的失職

學(xué)校為了升學(xué)率只抓學(xué)習(xí)，品德教育抓得不夠細(xì)致，根本沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，再加之社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生很容易就養(yǎng)成自私自我的不良習(xí)慣.因此，我們不得不認(rèn)真地反思學(xué)生思想政治教育的過(guò)程與效果.只有讓學(xué)生工作走進(jìn)課堂、走進(jìn)宿舍和走進(jìn)家庭，真正走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈深處，充滿人文關(guān)懷，引起共鳴，產(chǎn)生實(shí)效.

二、感恩教育的必要性

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)這種傳統(tǒng)美德正面臨丟棄的嚴(yán)峻局面時(shí)，我認(rèn)為社會(huì)上每一個(gè)有責(zé)任感的人都有義務(wù)和責(zé)任去思考這樣一個(gè)問(wèn)題：那就是如何教育好我們的下一代，重拾我們中華民族的美德，如何讓學(xué)生們學(xué)會(huì)“理解”和“感恩”？

中國(guó)是個(gè)歷史悠久的禮儀之邦.在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化文明中，“孝”為百行之首，是一切道德的基礎(chǔ)、至善的美德.我國(guó)擁有深厚的“孝”文化的底蘊(yùn).《詩(shī)經(jīng)》里有一句“哀哀父母，生我劬勞”，就是感嘆和贊美父母的養(yǎng)育之恩.唐朝孟郊詩(shī)云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.”更是表達(dá)了孝敬父母的渴望.而“祭而豐不如養(yǎng)之厚，悔之晚何若謹(jǐn)于前”的古訓(xùn)，則督促后輩履行對(duì)父母的贍養(yǎng)和孝敬.我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育青少年懂得做人的道理.試想一個(gè)對(duì)自己的父母都沒(méi)有感恩之心的人，他怎么可能對(duì)他人和對(duì)社會(huì)有感恩之心？又怎么可能對(duì)社會(huì)國(guó)家有主任感？因此，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是必要也是必須的，使學(xué)生擁有一顆感恩父母、感恩教師、感恩社會(huì)的心.學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)，學(xué)生才能夠健康成長(zhǎng).

三、感恩教育的實(shí)踐性

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有具備了感恩的認(rèn)識(shí)，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量.感恩教育就應(yīng)該以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生自主探究為主線，以孝敬父母為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育，讓學(xué)生學(xué)孝、知孝、行孝，繼而報(bào)效社會(huì).

1.通過(guò)開(kāi)設(shè)專門(mén)講座與學(xué)科教學(xué)滲透相結(jié)合的方式進(jìn)行

平時(shí)，通過(guò)上專門(mén)課，可以比較系統(tǒng)地幫助學(xué)生理解孝敬父母的傳統(tǒng)道德，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地規(guī)范自己孝敬父母的行為，使孝敬父母道德教育有序化.在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)適度地滲透孝敬父母教育內(nèi)容，是德育的共性.在學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)化滲透意識(shí).特別在中學(xué)，由于學(xué)科較多，教材內(nèi)容豐富，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)、學(xué)生年齡特征和道德品質(zhì)實(shí)際，挖掘教材中孝敬父母教育的內(nèi)容，運(yùn)用具體聯(lián)想、展開(kāi)想象、觀察比較和系統(tǒng)歸納等多種方式進(jìn)行滲透，并力戒牽強(qiáng)附會(huì)，做到適時(shí)適度.只有這樣，才能引起學(xué)生情感共鳴，喚起學(xué)生對(duì)父母真摯而強(qiáng)烈的愛(ài).

2.在學(xué)校的德育活動(dòng)中滲透孝敬父母的教育

將中小學(xué)孝敬父母教育滲透到學(xué)校德育活動(dòng)中去，既是這項(xiàng)教育的原則之一，也是教育實(shí)施的主要途徑.由于學(xué)校的德育活動(dòng)具有鮮明的主題性和針對(duì)性，有意識(shí)地在各種德育活動(dòng)中滲透孝敬父母教育，能使德育活動(dòng)有現(xiàn)實(shí)意義.校園活動(dòng)豐富多彩、文體活動(dòng)異彩紛呈，可以將感恩的內(nèi)容以活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì).因?yàn)樾⒕锤改高@一主題既是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，又可以成為學(xué)校道德教育的一個(gè)突破口.只要我們選準(zhǔn)目標(biāo)，選擇有利的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)活潑有趣的形式，就一定能使這一教育收到事半功倍的效果.

3.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展活動(dòng)

（1）如國(guó)際“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)……這些節(jié)日都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的良好素材.在慶祝今年的“三八婦女節(jié)”時(shí)，我班開(kāi)展了“感謝媽媽”的活動(dòng).活動(dòng)中，孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問(wèn)候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡……無(wú)不演繹著人間親情的溫暖.

（2）九月十日“教師節(jié)”，師生之間一次坦誠(chéng)的交流，一句真心的話語(yǔ)，一件特別的禮物（自制的，作業(yè)本、小作品等），都在述說(shuō)著人間至純的真情，都在傳承著中華傳統(tǒng)美德.

4.學(xué)做父母，體驗(yàn)辛勞

（1）媽媽十月懷胎后才把我們生下來(lái)，那是什么滋味呢？我們用一定質(zhì)量的米袋（等同于剛出生小孩的質(zhì)量）綁在自己的腹部行走、掃地、讀書(shū)、寫(xiě)字……感受一下母親的辛苦.

（2）冬天洗衣、洗菜等家務(wù)活動(dòng).

（3）夏天高溫，參加戶外勞動(dòng).

（4）回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程中，父母為我們付出了多少艱辛.今天自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，雖然暫時(shí)不能報(bào)答父母，但可以搞一次“寫(xiě)給父母的一封信”活動(dòng)，回憶一下父母對(duì)自己的愛(ài)，有哪些場(chǎng)景終身難忘.如此，激起晚輩對(duì)父母、親人、家鄉(xiāng)、社會(huì)、祖國(guó)的愛(ài)，產(chǎn)生對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，從而努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)父母、家鄉(xiāng)和祖國(guó).

一方面，學(xué)生們從真實(shí)的感知中，深深體會(huì)到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望！另一方面，以此為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展更扎實(shí)有效的感恩活動(dòng)，并把“感恩”的真情實(shí)感由父母推廣到鄰居、鄉(xiāng)親、師長(zhǎng)、同事以及全社會(huì)成員，使“感恩”的中華傳統(tǒng)美德超越家庭，使我們生活著的社會(huì)主義將變成一個(gè)充滿愛(ài)心的溫暖的大家庭.

在實(shí)踐活動(dòng)中，教育學(xué)生既要重視過(guò)程的探究，又要把實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程完整的記載下來(lái)，作為“感恩”筆記.

四、感恩教育的深化教育

1.“感恩”遷移到尊師愛(ài)生上.開(kāi)展“愛(ài)心捐款”活動(dòng)，師生為貧困學(xué)生計(jì)捐款，為家境貧困的學(xué)生解難排憂，使他們能在校安心讀書(shū).

2.“感恩”遷移到愛(ài)社會(huì)上.可以開(kāi)展一些文明新風(fēng)活動(dòng)，讓同學(xué)們參與到社區(qū)里、敬老院、幼兒園等地，讓他們?yōu)楣鹿牙先怂蜏嘏瑸樾∨笥褞タ鞓?lè)；課外時(shí)間在往返的街道上，掃地、清除非法廣告紙，扶老攜動(dòng)，禮貌示范.開(kāi)展“爭(zhēng)做環(huán)保的衛(wèi)士”、“綠色購(gòu)物”等環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)……通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，希望

能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)社會(huì)、為社會(huì)盡義務(wù)的情懷.

3.“感恩”遷移到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)上.結(jié)合學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育陣地，舉辦了一系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，例如：進(jìn)行清明節(jié)烈士掃墓、愛(ài)國(guó)征文活動(dòng)、春游觀光活動(dòng)等等，讓學(xué)生懂得一個(gè)連自己父母、自己家長(zhǎng)都愛(ài)不起來(lái)的人談何愛(ài)國(guó)，一個(gè)有拳拳愛(ài)國(guó)心的人，必定有濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)情、愛(ài)父母心.“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”情感并不是抽象的，它是十分具體的：立足本崗，建功立業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，就是對(duì)父母最大的“感恩”，也才是真正的“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”.

根據(jù)“感恩”這個(gè)主題，圍繞上述四個(gè)層次開(kāi)展“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”、“感受被愛(ài)”、“愛(ài)心基金”、“為貧困學(xué)生解困救急”、“為孤寡老人送溫暖”、“節(jié)日為師生送賀卡”、“感恩讀書(shū)征文”、“感恩成果展示”等活動(dòng)，并進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐與探索，使“感恩”活動(dòng)成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，并內(nèi)化學(xué)生的品質(zhì)，真正做到“一日學(xué)孝，終生行孝”.

曾聽(tīng)過(guò)一首歌，歌名就叫《感恩的心》.其中的一句歌詞讓人特別感動(dòng)：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我依然會(huì)珍惜！讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，也教會(huì)他們唱這樣一首歌，讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)！