解題教學中培養學生的辯證思維能力
2008-10-08 10:12:52蔣曉云
中學理科·綜合版 2008年8期
蔣曉云
所謂辯證思維，就是用運動和聯系的觀點或方法去分析事物、研究問題，用辯證法去揭示事物的本質.問題是數學的心臟,而解題則是數學學習的基本活動，由于題目千變萬化，已知和未知之間充滿矛盾的對立統一，因此，在數學教學中，教師若能不失時機地運用辯證的觀點闡述問題，引導學生用辯證思維去分析問題、解決問題，將有利于對學生進行辯證唯物主義教育，提高辯證思維能力，激活創新意識，有助于學生形成良好的思維品質和科學的世界觀.本文就解題教學中培養學生的辯證思維能力作些探討，供同行們參考.
一、培養聯系轉化觀
唯物辯證法告訴我們：“宇宙間的每一事物與周圍事物都是互相制約的，互相作用的，事物內部的諸要素之間處于互相制約、互相作用之中”因此在解題教學中，要積極引導學生運用聯系、全面的觀點尋找問題中各要素之間以及與其他數學知識之間的內在聯系，促使問題進行形式上的轉化，從而達到解決問題的目的.
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