以愛的名義愛你，或者傷害你

青　子

其實，好多話已經憋了很久——關于如何去愛地震中的孩子。

很多人并沒有機會去四川，所以，當震區的孩子被接到各地救治后，人們狂涌到醫院，愛心前所未有地高漲：鮮花、高級玩具、漂亮衣服……

有人擔心：這樣會不會把孩子給寵壞了？

更多的人說起孩子的不是：“那些小孩真不懂事啊！怎么一開口就問人家要筆記本電腦？”

是孩子的錯嗎？

專門研究兒童心理的山東大學齊魯兒童醫院的醫生楊良政，因為曾給過度熱情的人們“潑過冷水”而被批評為冷血。可楊醫生仍堅持自己的看法：不能以愛的名義去傷害孩子。

現在說這些，雖然有點“馬后炮”的味道，但在我們的狂熱漸漸消退的時候做這樣的提醒，仍然是很有必要的。

★請把漂亮的鮮花拿走吧

說實話，作為一名醫生，我真被某些市民過分的熱情給嚇傻了。他們的出發點是好的，他們并沒有什么商業目的要去做秀，有的甚至連自己的生活都不富裕還要幫助那些孩子，挺讓人感動的。

可是，他們買來的100多塊錢一束的鮮花擺滿了病房，扔都扔不及——要知道，有些鮮花的花粉容易導致過敏，香氣太濃也對呼吸不利；花朵沒幾天就會凋零，這會讓一些天性敏感的孩子聯想到生命的逝去，讓病中的他們更感憂郁。

更重要的是，有些孩子知道了這些花的價格后，會產生極大的心理落差。因為在他們的家鄉，100多塊錢可能是一個月的生活費，而城里人卻拿這么多錢買這么“沒意思”的東西，他們可能會產生心理不平衡，對貧富差距、城鄉差距的觀念更加加深，十分不利于孩子的心理成長。

孩子需要的愛，意義大于形式，如果人們沒買鮮花，而是帶著真誠和愛心來看孩子，這樣或許更好。

★他要相機，你給他買；他要星星，你肯定摘不到

“阿姨，你的相機真好……”躺在病床上的小雪眼巴巴地跟一個前來探望她，要求跟她合影的阿姨說。

“喜歡嗎？阿姨下午就給你買一個！”

醫生提醒她這樣做不合適，阿姨憤怒了：“人家孩子多可憐啊！爹媽震沒了，她自己也截了一條腿，如果買個相機能讓她高興，我一天給她買一臺！”

醫生毫不客氣地把她請出病房。她的話語是有傷害性的，說“多可憐、爹媽震沒了、截肢……”這是拿刀在孩子的傷口上戳。就好像有些去災區的志愿者，T恤衫上印什么字不好，偏要印“5·12”這幾個數字，這不是勾起人家傷痛的記憶嗎？想以俯視的姿態去撫慰別人的心靈，是絕對不可能的。

孩子要什么就給什么是絕對不合適的，這會讓孩子滋生不勞而獲的觀念，長此以往，孩子會變得懶惰、沒有上進心，他們會以為這個世界就是這樣的，因為自己是弱者就理應得到社會的救助，從而喪失了自身成長的能力。當他們回到家鄉，得不到這樣的待遇，巨大的心理落差又有誰去彌補呢？

小雪在得到了相機之后，當又有人問她想要什么禮物的時候，她脫口而出：“給我一臺筆記本電腦吧！要惠普的！”

探望者眼中掠過一絲遲疑，小雪指著鄰床的另一個小朋友說：“她都有人送這個，我為什么就沒有？”

大災之后人們的愛心達到頂峰，為了孩子，我們恨不能扒心扒肺。但是，總有一天孩子們一定要再次走入常態的生活，那時，被寵壞了而又得不到援助的孩子該如何面對自己？如何面對這個世界？

★做不到的承諾不要亂說

“孩子，你就把我當成你的媽媽，我每天都會來看你，好嗎？”劉女士眼里滿是淚水，緊緊握著鵬鵬的小手，直到孩子眼中消除了陌生跟戒備。

一個星期的愛心守護，劉女士和鵬鵬已經很親了。可是，有一天，劉女士沒能來看孩子，鵬鵬堅信劉女士一定會來，讓護士幫他打電話。電話沒人接，盡管護士一再說阿姨看到未接來電一定會打過來，但孩子等了一下午，也沒有劉女士的消息。

接下來的幾天，依舊沒有劉女士的音信，孩子變得非常沉默，失望、煩躁，這樣的情緒一直纏繞著他，還動不動就莫明其妙地大哭。

后來，劉女士終于來到醫院，原來是她這陣子工作太忙，心情煩躁“顧不得孩子了”，所以沒來探望鵬鵬。

兩片嘴唇上下一碰，諾言就輕易地脫口而出，但如果這種承諾不能兌現，會讓已經受過傷害的孩子脆弱的心對社會，對人失去信心。

從心理學的角度來說，幫助別人時每個人也在幫助自己，通過愛的施予，可以獲得幸福感，前提是你得有能力，這個能力包括自我認知，包括自己處理問題的能力。

也請不要說“讓我來做你媽媽”這樣的話，這會讓孩子感到自己拋棄、背叛了生養了自己的媽媽，當他有一天離開“媽媽”去面對自己的生活時，他會有負罪感。

★對孩子的愛心至少要持續3年

震后，奉獻愛心成為一種時尚，誰也不愿意落伍。可是，又有幾人能堅持下去？

比如說，各大媒體把孩子們拉到晚會上在鏡頭面前哭訴，主持人抱著他們說要堅強，可是，不知道有幾家媒體能在晚會結束后給他們持續的關懷，是不是利用完孩子們就作鳥獸散？孩子們在晚會上故作堅強，其實誰都明白，這堅強的下面，埋藏了多少眼淚。

從心理學角度來講，一個人的心理世界重建至少需要3年以上的時間，孩子的心理更脆弱，尤其要有持續性。

作為一名醫生，我希望幫助孩子們的人要把腳步放慢一點，不要一下子被“同情、憐憫”占有了所有情緒，我們需要更多、更實際和更漫長的工作。

每一個孩子都是獨立的生命，必須受到尊重，得到平等對待——對他過好也是另一種不平等，也是一種不尊重。

孩子就像清澈的水，你用碗去裝它，它就是圓的；你用盒子去盛它，它就是方的。所有在孩子身上的問題，其實都是大人的問題，不要再去責怪無辜的孩子，重要的是，我們成年人要好好反思自己，完善自己。

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（編輯：張文靜）