極限法在初中物理中的應(yīng)用

冀秀月

極限法就是把自變量無限趨近于某個(gè)數(shù)值時(shí)，使因變量也無限趨近于某個(gè)值．極限法是科學(xué)研究的重要方法．在初中階段將這種方法滲透到教學(xué)中，有利于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力.教材從第一章第一節(jié)就開始滲透極限法，在探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)時(shí)，用另一個(gè)手機(jī)撥通玻璃罩內(nèi)的手機(jī)，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到手機(jī)鈴聲越來越弱．利用極限法，假設(shè)罩內(nèi)被抽成真空，將不能聽到鈴聲，由此得出結(jié)論：聲音不能在真空中傳播.教材第十四章第二節(jié)《機(jī)械效率》中，在探究影響斜面機(jī)械效率的因素時(shí)，先讓學(xué)生猜想：斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？由于學(xué)生的知識(shí)有限，很難進(jìn)行合理的猜想.