談數學教師的語言修養

袁新柱

教師精心準備的教學方案付諸實施，需要一個傳導媒體．一般借助于教師的語言、板書、教具演示、計算機多媒體教學系統或其他教學手段，其中最重要的是教師的語言．教師的課堂語言是介于書面語言與生活語言之間的語言，它應準確、精煉、條理清楚、通俗幽默、生動直觀，而作為數學教師的語言還應具有理論性、抽象性、邏輯性等特點．因此數學教師更應加強語言的修養．

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