教師素質與素質教育

王瑞杰

“國運興衰系于教育，教育振興全民有責.”我們每個教育工作者都必須為之奮斗，為全面推進素質教育獻計獻策.下面就教師素質與素質教育談點看法.

一、素質教育的涵義

素質是人在天資稟賦的基礎上，通過環境影響和教育訓練所獲得的穩定的、長期發揮作用的基本品質結構，包括人的思想、知識、身體、心理等品質.素質是人的先天素質在外界環境和教育的作用下通過沉淀和內化后，形成的一種穩定品質.教師的素質應當包括思想政治素質、道德法制素質、科學文化素質、技能素質、心理素質、審美素質、身體素質、勞動素質等.素質教育就是運用教育對象對素質的積極影響，根據人和社會的發展的實際需要，在對學生普遍的現有素質水平的可能發展潛力作出正確判斷的基礎上進行系統的、有目的的教育引導.

素質教育的第一要義是面向全體學生.義務教育是以法律為手段來強制實施的，讓每個適齡兒童上學，都能接受到九年義務教育.素質教育要有普及意識.素質教育的第二要義是要德、智、體、美全面發展.在義務教育階段，美也是很重要的.現在大家比較重視智育，智育被強化了，德育、體育、美育，包括勞動教育處于相對薄弱的地位，如果德育、體育、美育相對薄弱的地位得不到改變，那就不能認為是實施了完整的素質教育.素質教育的第三要義是讓學生主動發展.只有讓學生主動發展，人才規格才會有多樣性……