數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)

劉迎春

學生學習樂在其中，才能激發(fā)不斷探索的欲望.學生對某一學科的興趣是否濃厚，直接影響該科的學習成績．一個老師教學成功的關鍵在于教師能否培養(yǎng)起學生對該學科的興趣，并能長久地保持下去.怎樣培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣呢？在教學實踐中，我主要從以下幾個方面入手，取得了較好的效果.

一、從數(shù)學的應用入手，讓學生喜歡數(shù)學

數(shù)學是對現(xiàn)實世界所蘊含的規(guī)律的精確刻畫和反映，它來源于生活，又應用于生活.小到人們的日常出行、購物，大到飛機的飛行、導彈的發(fā)射都離不開數(shù)學， 其實計算機的出現(xiàn)，對人們的生活產(chǎn)生了深刻影響，它已經(jīng)深入到社會生活的各個領域.在現(xiàn)代高科技研究中，很多是通過計算機的計算和控制功能來實現(xiàn)的.馬克思說過“一門科學，只有當它成功地應用數(shù)學時，才能達到真正完善的地步”.學生認識到數(shù)學的應用價值后，打消了對數(shù)學的恐懼感，自覺走進一個實實在在與社會生活息息相關的數(shù)學王國.

二、用數(shù)學家的故事來激發(fā)學生的學習興趣

教學實踐表明，學生對數(shù)學家的故事很感興趣．經(jīng)常有意識地給學生講一些數(shù)學家的故事，能極大地提高學生學習數(shù)學的興趣.在教學中，我給學生講英國數(shù)學家圖靈的故事，在二戰(zhàn)期間，圖靈利用數(shù)學知識設計制造了“圖靈機”用來破譯德軍的電報密碼，結果取得成功，使德軍轟炸英國機場的計劃次次落空，成為二戰(zhàn)史上的一段佳……