淺談新課改背景下高中生物教學中滲透人文精神教育的途徑

徐國良

新課改的一個突出特征是加強人文精神教育。什么是“人文精神”和“人文教育”，目前仍是一個仁者見仁、智者見智的問題。筆者認為：人文精神是指屬于人的、關于人自身的生存、生活、發展的精神，其內涵應包括文化品位、審美情趣、心理素養、人生態度、道德修養、愛國情懷、精神世界、價值觀、人生觀等多個方面。所謂人文教育，是指將人文精神，通過教育活動、環境熏陶等方式和途徑，內化為人的品格因素，進而凈化和提升人的心理、思想倫理和審美，使人成為有個性的、具有思維能動性的和思想境界高的人，最終實現對人的精神世界的全面塑造。人文教育的實質是人性教育，核心是涵養人文精神。結合自身的教育教學實踐，筆者以為，在高中生物教學中滲透人文精神教育，應著重從以下幾個方面入手：