在生物實踐活動中提升學生的環(huán)境保護意識

朱世超

著名心理學家皮亞杰將“活動教學法”視為兒童教育的最重要的原則，強調只有兒童自己參與各種活動，才能獲得真正的知識，才能形成自己的假設并予以證實與否定。皮亞杰的教學思想啟示我們，在教學過程中，我們應該充分地利用實踐活動資源，通過活動讓學生去動手、動腦探索外部世界。因此，在中學生物學課程體系中，活動是十分重要而必不可少的課程組成部分。而對于環(huán)境保護這樣與實際密切結合的課程內容來說，通過實踐活動進行教學無疑是最好的選擇。