標點符號特殊用法的藝術張力

黃立平　李亞珍

大多數人認為,標點符號的主要作用是語言、語義的停頓。其實不然，標點符號的作用有：一是語音、語義的停頓。因為標點符號具有表意功能，故是文章不可或缺的有機組成部分。二是有修辭功能。運用貼切的標點符號，比語言文字更富表現力，能起到文字所無法替代的作用。它不僅能準確、生動地表達作者的思想情感，而且能創造想象空間、拓展延伸文字內涵，產生意想不到的藝術張力。

一、驚嘆號的藝術張力

驚嘆號一般用來表達強烈的祈使感情，置于文后。用驚嘆號制作標題比較少見，而完全由驚嘆號制作標題，則少之又少。1986年第2期《小小說選刊》選刊了路東之的一篇小說，標題為《！！?。。?！》。小說是由六幅相同的畫面組成：我在車站的老樹下等車，有兩個孩子在做著游戲：“我們都是木頭人，不會說話不會動。一不許笑，二不許動，三不許交頭接耳聽，看誰的意志最堅定?！蔽闹械摹拔摇苯洑v了欣然（由于童趣）——啞然（源于沉思懷想）——陶然（對古老傳統的生命力的贊嘆）——惘然（是對重復的困惑）——慨然（表達否定的態度）——愕然（對一種頑固心態的痛心）——愴然（對于無法阻止、改變某種傳統的無奈與悲傷）的心理過程。由此可看到作者微妙的心理變化，由喜到悲，由平靜到激動。這幅畫面重復了六次以后，便形成一種耐人尋味的象征意蘊：循規蹈矩的做人原則正在潛移默化地影響著我們的教育方式，而且也滲進了我們的教育對象。長此以往，我們的后一代將是一群因循守舊、墨守成規的庸人，而我們的國家也將因此變得毫無生機，停滯不前。六次回環反復產生了神奇的藝術魅力。

該文標題新穎獨特，搶人眼球：全部采用標點符號，由六個驚嘆號組成。標題本身就是一個巨大的懸念，深深地吸引著讀者。同時，六個驚嘆號整齊排列，如一排炮彈，觸目驚心，發人深省。這種別具一格的標題，給讀者留有許多再創造的空間，容易引發讀者無限的聯想，自然擴展了文章的藝術張力。

二、省略號的藝術張力

省略號，就是文章某些無法表達或無需表達的內容省略而運用的一種符號。就語法作用而言，這是一種文字空白，但就表達而言，這是一種內容的隱省。如何使這種隱省的“空白”不成為內容的空白呢？高明的作者往往將文字“空白”變成“想象空間”，讓讀者有一次藝術再創造的機會。這種空間容量應該是越大越好，讓讀者盡情地去想象，去創造。如《紅樓夢》第九十七回寫到林黛玉臨死前對寶玉的囑咐：“寶玉，你好……”按道理來說，在人生的最后一刻，生性多情而又多疑的林黛玉心情很復雜，應該有許許多多的話語留給寶玉，作者敘述至此，濃墨重彩、潑墨式地敘述也屬常情。然而，作者曹雪芹卻惜墨如金，僅僅運用了4個字“寶玉，你好……”盡管該標點是后人添加的，但作者的用意顯而易見，完全起到了我們今天所說的省略號的作用。關于這一點，我想，大家應該是非常清楚的，在這里用不著啰唆。問題是，作者為什么將所有的千言百語、萬語千言全部用省略號省略？是作者有意而為之，還是作者的無奈？語言大師曹雪芹應該不存在表達不出來的情況，這顯然是作者匠心獨運、別心心裁，巧妙地運用省略號藝術張力的范例。我們想一想，黛玉彌留之際，若用幾千、幾萬字來表現她此時的所思所感所怨所憤亦不為過。作者干脆以最經濟的手段，用省略號將內容省隱，有意制造“空白”，制造一個想象的空間，讓讀者去想象，產生情感的互動，以延伸文章內容，這種“不著一字，盡得風流”的手法，達到了“無聲勝有聲”的藝術效果。讀者每讀至此，必會浮想聯翩：可以是“寶玉，你好無情”的責怪，可以是“寶玉，你好自為之”的叮囑，可以是“寶玉，你好好珍惜我們相處時的那段美好的時光”的留戀，也可以是“寶玉，你好好照顧寶釵”的釋懷等等，所有所有的一切，均涵蓋在省略號里面。如果有哪一位自作聰明的作者，硬要用文字替代，哪怕幾萬、幾十萬甚至上百萬字，也無法達到原文省略號的效果。這里省略號的藝術張力，是無與倫比，無法替代的。

無獨有偶，魯迅先生也是運用省略號拓展藝術張力的高手。他在《為了忘卻的記念》一文中，寫到五位青年作家慘遭國民黨特務、軍警虐殺而死時，心情異常悲憤、沉重，作者寫道：“原來如此！……”這里，文章本應如作者激憤的情感一樣一瀉千里，作者卻嘎然而止，僅用四個字“原來如此”和一個省略號。這種用法，表明了作者當時了解五位烈士被虐殺而死的真相后，憤怒到了極點，以至無話可說了?！伴L歌當哭，是必須在痛定之后的事”，這是符合人的生理、心理特征的，同時，也給讀者留下了許多想象的空間。

三、破折號的藝術張力

破折號在語法上一般是用來表示意思遞進、話題轉換轉折、說話中斷和語氣延長、行文中解釋說明等，在文章中出現頻率較高。在特定的語境中，破折號運用得好，能使看似平常的敘述變得跌宕起伏，化平淡為機智，變樸實為風趣，使文章內容頓然生輝，產生一種意想不到的神奇效果。這種神奇效果，當然是藝術張力的具體表現。曹禺先生的名作《雷雨》即為典范。作者寫道：周公館客廳里，魯侍萍與周樸園正在理論，周萍也在客廳。這時，魯大海代表工人沖了進來，憤怒地揭露、指責周樸園發的是“昧心財”。在場的周萍走上前狠狠地打了魯大海一個耳光。面對此情，魯侍萍的心情異常復雜：因為周萍、魯大海都是魯侍萍的兒子，看著自己的兒子打自己的兒子，魯侍萍心如刀絞，她再也控制不住自己的情感，正準備說明事情的真相——“你是我的萍兒”時，但由于身份、地位的不同，現實景況的特殊，她趕緊話鋒一轉：“你是萍……憑——憑什么打我的兒子？”巧妙地利用同音詞語加以掩飾母子相見卻不能相認的痛苦、復雜的心情。同時，也憤怒地譴責了周萍的粗暴行為。“憑什么打我的兒子？”這句話，說明了作為母親的魯侍萍對自己親身骨肉的決絕——周萍不配做兒子！故才說出你“憑什么打我的兒子”！這是一個憤怒至極的母親痛苦的譴責。而“萍”與“憑”中間的轉換完全靠中間的省略來完成，這短暫的停頓蘊含了魯侍萍激烈的思想、情感的矛盾與沖突。細心的讀者對此可以盡情地去想象、去體會。而作者預留的這種“藝術空間”，就是藝術張力。每一位讀者對此均會擊節叫好，拍案叫絕。

四、引號的藝術張力

引號一般用來表示直接引用的話或表示突出強調，也可用于表示諷刺和否定。用于引用或突出強調的引號屬于語法意義范疇，而用于諷刺或否定的引號除了語法效用外，還有修辭表達等藝術效用，即正話反說或以肯定語氣進行否定。夏衍的《包身工》在敘寫紗廠老板對女工們的非人虐待時這樣寫道：“……晚上到掛在寺壁上的兩張板桌放下來了。十幾只碗，一把竹筷，胡亂地放在桌上，輪值燒稀飯的就將一洋鉛桶漿糊一般的薄粥放在板桌中央。她們的伙食是兩粥一飯，早晚吃粥，午飯由老板差人給她們送進工廠。所謂粥，是鄉下人用來喂豬的豆腐渣加上很少的碎米、鍋巴等煮成的。粥菜？這是不可能有的。有幾個‘慈祥的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴……”敘述至此，夏衍先生的筆調是異常沉重、冷峻。其中“慈祥”二字，作者特意加了引號，從上下文中可以看出，作者的本意絕非指這些老板慈祥，顯然是反話，是對這些喪盡天良的老板的蔑視與否定，更是控訴。但是我們透過字面再冷靜地想一下，作者筆下的這類“慈祥”的老板比那些不“慈祥”的老板總算還是好一些，因為這類老板畢竟還到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，做成“難得的佳肴——菜”，而那些不“慈祥”的老板肯定不會也不愿這樣做吧。顯然，作者在字里行間寄予了對“慈祥”老板仁慈一點的希望，滲透了包身工們對此類“慈行”的幾多期盼，幾多祈求。瞧瞧，“慈祥”一詞，加上引號，其內涵便忽然變得豐富起來、深刻起來。我想，這與引號的巧妙運用是分不開的，它將文字內容進行無限的放大與延伸，體現了獨有的藝術張力。

[作者通聯：湖南人文科技學院]