關(guān)于孤兒收養(yǎng)問題的建議書

汶川地震后，中國(guó)心理學(xué)會(huì)、北京大學(xué)心理學(xué)系和北京市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)聯(lián)合成立“中國(guó)心理學(xué)界危機(jī)和災(zāi)難心理救援項(xiàng)目組”，針對(duì)汶川地震可能造成的心理創(chuàng)傷進(jìn)行定期磋商，以新聞發(fā)布會(huì)的形式發(fā)布專業(yè)的指導(dǎo)意見。他們針對(duì)與地震孤兒的心理救助密切相關(guān)的收養(yǎng)問題，經(jīng)過磋商，向民政部提出政策建議

民政部：

此次汶川8級(jí)大地震發(fā)生以來，災(zāi)區(qū)狀況牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，政府和社會(huì)各界全力援助。其中，那些因地震而失去親人、成為孤兒的孩子們，是大家最為關(guān)心的群體之一。很多國(guó)內(nèi)外組織和家庭紛紛要求收養(yǎng)災(zāi)區(qū)兒童，愛心和熱情令人感動(dòng)。

地震孤兒是一個(gè)特殊的群體，其心理狀況和對(duì)收養(yǎng)家庭的要求都有一定特殊之處。為促進(jìn)地震孤兒收養(yǎng)工作的良好開展，保障地震孤兒今后的順利成長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)界危機(jī)與災(zāi)難心理救援項(xiàng)目組向民政部門鄭重建議：

一、對(duì)收養(yǎng)家庭進(jìn)行全方位評(píng)估，選擇最有利于孤兒成長(zhǎng)的家庭環(huán)境

評(píng)估至少應(yīng)該包括，收養(yǎng)動(dòng)機(jī)(應(yīng)以本身喜歡孩子為主要?jiǎng)訖C(jī))；收養(yǎng)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況(并非越有錢越好，但須在當(dāng)?shù)刂械瘸潭燃耙陨?；家庭成員的心理健康狀況(不能有嚴(yán)重的心理問題)、家庭其他成員對(duì)收養(yǎng)的態(tài)度(是否能一致支持) ；收養(yǎng)父母的婚姻狀況(要穩(wěn)定)、文化水平(高一些對(duì)孩子的成長(zhǎng)較有利)、溝通技能(是否善于和孩子溝通，如果不會(huì)四川話，要會(huì)說普通話，減少交流障礙)、是否有兒童養(yǎng)育方面的經(jīng)驗(yàn)(最好有撫養(yǎng)經(jīng)驗(yàn))、是否有足夠的時(shí)間照顧孩子(如果沒有，可能會(huì)造成孩子的依戀對(duì)象不穩(wěn)定，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利)。這些評(píng)估，可以幫助那些遭受過不幸的孩子來到最合適的、最具關(guān)愛的家庭中，使他們有一個(gè)能夠促進(jìn)其成長(zhǎng)的環(huán)境。

另外，需要考慮兒童對(duì)未來生活的適應(yīng)情況。(1)環(huán)境：如果收養(yǎng)家庭位于四川或與四川文化、生活習(xí)慣相似的地區(qū)，兒童可能會(huì)更容易適應(yīng)新的收養(yǎng)環(huán)境。(2)社會(huì)支持：如果兒童處于青少年期，此時(shí)同伴關(guān)系對(duì)其非常重要。如果可能，對(duì)處在這一年齡階段的孤兒的收養(yǎng)，應(yīng)考慮其可以和重要伙伴保持聯(lián)系的可能性。

二、對(duì)將被收養(yǎng)的兒童進(jìn)行收養(yǎng)前的心理教育

孤兒已經(jīng)經(jīng)歷了大地震和失去親人的心理創(chuàng)傷，他們可能需要比較長(zhǎng)的時(shí)間才能夠從這種劇痛中走出來。在他們被收養(yǎng)之前，也需要有一定的心理準(zhǔn)備，這對(duì)于他們以后適應(yīng)在收養(yǎng)家庭中的生活會(huì)有積極的幫助。

對(duì)于被其他家庭收養(yǎng)，建議給比較大些的孤兒一定的可選擇余地。地震導(dǎo)致個(gè)體失去安全感和對(duì)自己生活的可控制感，這對(duì)孤兒的影響更大。如果他們可以表達(dá)自己對(duì)未來家庭的愿望，并能夠得到尊重，對(duì)他們未來的心理康復(fù)具有重要意義。

三、對(duì)收養(yǎng)家庭進(jìn)行收養(yǎng)前的心理培訓(xùn)

孤兒們大都經(jīng)歷過嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，可能會(huì)出現(xiàn)各種不良的心理反應(yīng)，因此，有必要對(duì)收養(yǎng)家庭進(jìn)行收養(yǎng)前的心理培訓(xùn)，讓收養(yǎng)人掌握相關(guān)的技巧。內(nèi)容包括兒童心理、兒童心理創(chuàng)傷的干預(yù)和治療、各種可能問題的應(yīng)對(duì)，以及兒童撫養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)保健等方面的培訓(xùn)。

四、殘疾孤兒的收養(yǎng)

對(duì)于殘疾孤兒的撫養(yǎng)，希望政府能夠提供醫(yī)療(包括安假肢的費(fèi)用和未來心理治療的費(fèi)用等)和教育的保障，給收養(yǎng)家庭以支持，才可能讓那些殘疾孤兒更有機(jī)會(huì)被收養(yǎng)。

五、對(duì)有兄弟姐妹的孤兒的收養(yǎng)

孤兒的兄弟姐妹盡量不要分離，允許這種情況下一個(gè)家庭收養(yǎng)多個(gè)孩子，避免兒童的再次心理創(chuàng)傷。如果必須分開收養(yǎng)，建議安置在同一個(gè)城市中，讓他們可以經(jīng)常見面。

六、建立收養(yǎng)家庭的自助組織

地震孤兒和他們的收養(yǎng)家庭有很多類似之處，可以建立收養(yǎng)家庭的自助組織，以利于他們相互交流、相互幫助。

七、對(duì)收養(yǎng)家庭的追蹤指導(dǎo)

希望民政部指定專門機(jī)構(gòu)或以基金會(huì)形式，聘用相關(guān)的社會(huì)工作者、成人和兒童方面的心理治療師、家庭治療師，將來對(duì)收養(yǎng)家庭進(jìn)行長(zhǎng)期的關(guān)注，給收養(yǎng)家庭親子溝通的指導(dǎo)和其它有關(guān)的心理支援。

八、收養(yǎng)家庭退出收養(yǎng)的機(jī)制

如果收養(yǎng)家庭有虐待孩子的情況發(fā)生，或者收養(yǎng)家庭發(fā)生重大變故，希望民政部門能夠采取有效的措施，提供替代性的方式轉(zhuǎn)移走孩子。

九、提供和孤兒收養(yǎng)相關(guān)的科研和培訓(xùn)方面的支持

從收養(yǎng)評(píng)估到孤兒進(jìn)入家庭后的適應(yīng)過程，民政部門要能夠掌握一手的資料，聯(lián)手心理專家和社工參與長(zhǎng)期跟蹤的科研工作，掌握孤兒收養(yǎng)的動(dòng)向以供未來制定相關(guān)收養(yǎng)政策的依據(jù)。

目前還需要完成和科研有關(guān)的工作是收集以往所有跟孤兒收養(yǎng)有關(guān)的中外文獻(xiàn)，為收養(yǎng)家庭提供有借鑒意義的指導(dǎo)原則。尋找國(guó)外比較成型的針對(duì)收養(yǎng)家庭干預(yù)的計(jì)劃，在民政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠給收養(yǎng)家庭長(zhǎng)期的心理支持和干預(yù)，并根據(jù)中國(guó)的國(guó)情加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

對(duì)于給孤兒家庭進(jìn)行心理輔導(dǎo)的相關(guān)機(jī)構(gòu)和心理咨詢?nèi)藛T能定期提供有關(guān)兒童心理治療以及家庭治療等的相關(guān)培訓(xùn)，讓心理工作者和社工等相關(guān)人員能夠有繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)技能。希望民政部門能夠組織國(guó)外高水平的專家和國(guó)內(nèi)在兒童領(lǐng)域的專家共同搭建一個(gè)強(qiáng)有力的培訓(xùn)平臺(tái)，形成一套具有指導(dǎo)意義的培訓(xùn)范本。

幫孩子找到自己的家不容易，后期幫孩子適應(yīng)新的家更不容易，兒童和他們的家庭可能長(zhǎng)期需要心理支援，后期的任務(wù)還非常艱巨。我們懇切建議民政部將心理評(píng)估和心理支持納入今后的應(yīng)急機(jī)制之中，中國(guó)心理學(xué)界愿意力盡所能，為災(zāi)后重建貢獻(xiàn)自己的力量。

中國(guó)心理學(xué)界危機(jī)與災(zāi)難心理救援項(xiàng)目組

執(zhí)筆人：北京大學(xué)心理學(xué)系易春麗；北京師范

大學(xué)心理學(xué)院侯志瑾

2008年5月25日