高職會(huì)計(jì)專業(yè)《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)改革探討

孔祥銀

(十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北@十堰@442000)

摘要:實(shí)踐教學(xué)是高職高專院校的教學(xué)特色所在,實(shí)踐教學(xué)水平的高低,決定所培養(yǎng)人才的質(zhì)量優(yōu)劣。然而許多高職高專院校的教學(xué)與實(shí)踐存在嚴(yán)重的脫節(jié),導(dǎo)致高職高專學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力普遍較差,難以適應(yīng)用人單位的要求。探討了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》(以下簡稱《實(shí)務(wù)》)課程在實(shí)踐教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞:職業(yè)能力;實(shí)踐教學(xué);企業(yè)納稅實(shí)務(wù)

1高職會(huì)計(jì)專業(yè)《實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

(1)課程培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。較多的職業(yè)院校《實(shí)務(wù)》課程定位為:《實(shí)務(wù)》是經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的基礎(chǔ)理論課,是會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課程之一,也是一門時(shí)效性、操作性很強(qiáng)的課程。通過該課程的學(xué)習(xí),其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國現(xiàn)行的稅收法律制度與其在調(diào)控經(jīng)濟(jì)的作用及在實(shí)際稅收工作中的應(yīng)用的了解;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用稅收法律知識(shí)正確處理稅收征繳問題,為學(xué)生樹立正確的稅法概念和稅法思想,有著十分重要的作用。沒有根據(jù)社會(huì)需要、地方特點(diǎn)、行業(yè)需求和企業(yè)的特點(diǎn)、高職學(xué)生的就業(yè)去向等方面來考慮。

(2)內(nèi)容與形式不能適應(yīng)未來市場需要。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的飛速變化,新的稅收政策法規(guī)層出不窮,而教學(xué)課程具體內(nèi)容的變更則相對(duì)滯后,這樣不利于學(xué)生及時(shí)了解稅收實(shí)務(wù)界和理論界出現(xiàn)的新問題。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的范圍狹窄,教學(xué)安排上缺乏整體考慮,稅收實(shí)驗(yàn)教材不夠完善。

(3)師資隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊。目前,雖然一些高職院校稅收專業(yè)教師人數(shù)不少,但總體上還存在著質(zhì)量問題。

(4)學(xué)生能真正深入到實(shí)際部門進(jìn)行稅收實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。報(bào)稅工作崗位是企事業(yè)的非常特殊的崗位,該崗位的工作“產(chǎn)品”真實(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)確及合法與否,關(guān)系到整個(gè)投資人、債權(quán)人以及國家的利益,其崗位責(zé)任重大。

2以職業(yè)能力導(dǎo)向改革高職會(huì)計(jì)專業(yè)《實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策

(1)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn),重新確定課程定位。《實(shí)務(wù)》是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)的核心課程之一,也是會(huì)計(jì)初級(jí)職稱考試科目《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的重要內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生最低應(yīng)達(dá)到企業(yè)辦稅員標(biāo)準(zhǔn)的要求,并且具備通過會(huì)計(jì)初級(jí)職稱考試《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》科目的能力。

(2)將理論教學(xué)融入辦稅工作過程,做到教學(xué)做一體化。針對(duì)實(shí)踐性課程開設(shè)滯后的狀況,高職院校可在專業(yè)課程開設(shè)的同時(shí)融入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過程,教學(xué)內(nèi)容就是系統(tǒng)化的辦稅員的工作內(nèi)容,以辦稅工作任務(wù)為載體,以辦稅業(yè)務(wù)的工作步驟為依據(jù),稅收相關(guān)的理論知識(shí)分解嵌入到各個(gè)辦稅項(xiàng)目中。在教學(xué)方法上,將原來以老師講授為主的《稅法》和以學(xué)生訓(xùn)練為主的企業(yè)辦稅業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行整合,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做合一。改變以教師的教為中心為以學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作為中心。學(xué)生的操作改以往的計(jì)算練習(xí)為主要以辦理與實(shí)際工作相同的納稅申報(bào)為主。實(shí)際操作的熟練掌握反過來又可加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)和相關(guān)理論的認(rèn)識(shí),通過知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用,達(dá)到適應(yīng)辦稅業(yè)務(wù)崗位的教學(xué)目標(biāo)。

(3)完善校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。《實(shí)務(wù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,在每門專業(yè)課程的教學(xué)過程中,為了使學(xué)生能很好地掌握所學(xué)內(nèi)容,應(yīng)該針對(duì)本門課程所講述的主要內(nèi)容為學(xué)生開設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)。為了取得良好的實(shí)驗(yàn)效果,在模擬實(shí)驗(yàn)開設(shè)前,教師應(yīng)進(jìn)行大量的調(diào)研和取證工作,模仿真實(shí)企業(yè)的情況,為學(xué)生事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)資料,事先復(fù)印出所有的模擬材料。

(4)建立一支高水平的雙師型師資隊(duì)伍。高質(zhì)量的雙師型教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,這就要求教師在專業(yè)能力上至少要達(dá)到相關(guān)專業(yè)崗位的中級(jí)職稱人員所具有的專業(yè)能力水平,或應(yīng)具有相關(guān)的等級(jí)證書,如會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等等。

(5)建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地,開展校外實(shí)習(xí)。高職院校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)建立良好的伙伴合作關(guān)系,建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地,開展校外實(shí)習(xí)。作為校外實(shí)習(xí)基地,企業(yè)可以為高職院校提供一個(gè)真正的實(shí)踐環(huán)境,讓學(xué)生參與某些實(shí)際工作,培養(yǎng)其動(dòng)手能力,提高教師的科研能力。

綜上所述,要想讓高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)能力,體現(xiàn)高職院校學(xué)生的優(yōu)勢,一定要加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng),才能突出高職會(huì)計(jì)教育的特點(diǎn),學(xué)生才會(huì)真正從中受益,在工作中掌握實(shí)踐技能,培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和能力,為日后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐性教學(xué),使學(xué)生掌握的稅收知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化,更加扎實(shí)地掌握稅收核算的技能,對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生處理涉稅事宜的能力有顯著的效果。

參考文獻(xiàn)

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