理念與現(xiàn)實脫節(jié)了

小學語文老師布置作文，題目是《我的理想》。一個學生是這樣寫的：

“我的理想是將來當一個大老板，掙很多錢，在世界各地開很多公司，專門雇用大城市的人來我的公司打工，讓他們干最苦最臟的活兒，讓農(nóng)村的人領導他們，他們干不好就訓斥他們，讓他們受受農(nóng)村人進城打工受的苦，知道農(nóng)村人也不是好欺負的。”

語文老師覺得這篇作文思想傾向有些問題，就私下找這個學生交流思想。誰知這個學生振振有詞：“我將來就是要掙大錢，好替我爸爸報仇。”原來，這個學生的父親在某大城市打工，工作非常辛苦，掙得錢卻很少，為了攢錢，每天努力工作，舍不得吃好的，更舍不得買衣服。春節(jié)前的那個月，想到要回老家了，就拿了一個月的工資，想給家里的老老少少買些禮物帶回家。忍著心疼買了一堆東西，連飯都沒舍得吃，坐公交車時售票員卻讓他為這些東西再買一張票。他有點舍不得，猶豫了一下，就遭到旁邊一些乘客的奚落。回家后，有一次喝醉了酒，把這件事說了出來，孩子就記在心上了。

語文老師回辦公室后和其他老師聊起這件事。有的老師說，這個學生家長在城市里當農(nóng)民工，可能確實受過一些委屈，他聽說過家長的遭遇，產(chǎn)生了這樣的想法，應當算是情有可原。誠實也是良好道德品質(zhì)的一個重要組成部分，作文教學應當倡導“我手寫我心”，孩子心里想什么就寫什么，應當受到鼓勵，不能因為思想傾向有問題就受到否定。也有老師說，這篇作文中反映的思想確實有問題。我們是要教育學生誠實，說真話，但是，我們同時要教會學生全面地看問題，不能以點代面，以偏概全，這樣就會看不到事情的本質(zhì)。我們不能否認，有些城里人瞧不起農(nóng)民工，但是也不能否認，很多城里人是有愛心的，能以平等之心對待農(nóng)村人。如果僅僅因為自己的父親曾經(jīng)被某個城里人歧視，自己將來就要想辦法報復城里人，這樣的做法豈不是和武俠小說中的“冤冤相報”一樣了？所以，對這個學生一定要進行思想的引導。

這次爭論，從表面上看是關于作文的理念之爭，而且乍看上去，重視作文的真實性的理念好像還更新一點，但事實并非如此。教育的服務對象是學生，是生活在現(xiàn)實中的人，如果單純就理念而談理念，理念也終將無法走遠。□

（作者單位：北京市東高地外國語學校）