高考作文臨考前突擊復習方法略談

【摘要】臨考前突擊復習作文的方法主要有：（1）“按格”訓練，即抓住文體特點訓練；（2）“有序”訓練，即：①擬題，②內容，③開頭，④結構，⑤語言方面的指導，⑤結尾。

【關鍵詞】高考作文；突擊復習；按格訓練；有序訓練

作文是語文的半壁江山，作文的得失，直接影響了高考作文的成績。所以，作文是語文學科最重要的一部分，又是學生最害怕的一部分。平時的作文訓練雖貫穿于整個教學過程，但臨考前的“按格有序”訓練作文，成了我使用的基本方法。

一、“按格”訓練

“按格”，主要體現在文體特點的把握上。具體說來，記敘文要求運用記敘和描寫的表達方式，記敘要素完整；議論文主要運用議論和說明的表達方式；應用文主要運用說明的表達方式，符合行文的格式和習慣。

不同的文體，語言特色也不一樣。記敘文的語言一般要求生動形象，議論文的語言一般要求準確嚴密，說明文的語言一般要求準確通俗，應用文也有特定的語言。

符合文體要求，含兩方面的含義：一是指符合試題規定的文體要求；二是指符合考生自己設定的文體要求。

各種文體的特點具體陳述如下：

1.記敘文。

①特點：通過真實的記人、敘事、寫景、狀物來反映社會生活，表達作者的思想感情，是文章的基本類型之一。

②表達方式：記敘是記敘文的重要表達方式。它與說明、議論、抒情等一樣，是人們表情達意的基本手段之一。

③范圍：記敘文作為一種文體，它指的是：通訊、特寫、傳記、回憶錄、游記、散文、書信、日記等。

2.議論文。

①性質：通過議論的方式論證或闡明某種觀點和主張的文章體裁，是文章的基本類型之一。

②表達方式：以議論為主，運用概念、判斷、推理來表明作者的觀點和主張。

③基本要素：通過正確的論點、充分的論據、嚴密的論證來闡明事理，以理服人。

④類別：有立論與駁論之分。對正面論點的論證，以“立”為主，叫做“立論”；對反面論點的駁斥，以“駁”為主，叫做“駁論”。

⑤范圍：社論、評論、雜文、讀后感等。

3.說明文。

①性質：以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章，是文章的基本類型之一。

②類別：一般分為平實說明文與文藝說明文兩大類。

③特點：“說”是說明文的特點，不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣，所以必須把握住事物的特征，并按照一定的順序和方法去“說”。

4.應用文。

①應用文是人們在生活、學習、工作和公務活動中經常使用的具有某些慣用格式的文體。它是為了解決實際問題、體現具體事物而寫的。

②《考試說明》要求應用文的寫作“符合格式及行文習慣”。

③應掌握的應用文種類有：書信、啟事、通知、新聞、電報稿、廣播稿、申請書、說明書。

二、“有序”訓練

“有序”，就是在初步把握了文體特點的基礎上，按以下步驟進行訓練。

1.擬題訓練。

高考作文的特殊性，決定了作文命題的重要性，要擬出一個觀點鮮明、富有表現力的題目是必須的。如以“明月”為話題，寫一篇作文，若寫成記敘類散文，可命題為《忘不了那家鄉的月》，寫幾件月下的事，贊母愛、贊家鄉的純樸民情等等；若要寫成抒情散文，可命題為《月下心語》《月下寄情》等，借月抒情、托月言志；若寫成議論文，可命題為《明月與詩詞》《明月與離愁》，側面論述明月對詩詞的作用及明月與離愁的表達關系等。

2.寫作內容指導。

學生作文大都表現為選材范圍狹小、寫作內容單一，大多是自己由差到好的轉變過程，或者是一些所謂難以割舍的男女同學間的朦朧感情。針對這種情況，要求學生作文中塑造高大的自我形象，作文中的自我形象完全可以是一個關心國計民生、指點江山、激揚文字的志士的形象，完全可以是一個為社會為國家而呼告四方的熱心腸的形象。選材完全可以從身邊事著手，寫學習、寫讀書、寫生活、寫精神、寫思想、寫靈魂。寫學生想寫的，寫學生能寫的，寫學生應寫的。

3.開頭訓練。

高考作文時間有限，文章字數有限，閱卷教師的時間有限。因此，開頭就顯得尤為重要，要力求做到簡潔、生動、明了。如《李白的世界》開頭為：“就是李白，在大唐的山水間，用酒把詩句浸潤得充滿了生命的醇香。”《與你同行》開頭為：“他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產生了智慧。”《成熟》的開頭是：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容……”這樣的作文開頭拓展了意境，增添了意味。

4.結構訓練。

采用常式結構即總—分—總的結構方式進行訓練，如《瞬間的選擇，永恒的坐標》采用了此種結構方式：

屈原的選擇

總說〔項羽的選擇〕總說

岳飛的選擇

這種結構便于簡潔明了地表達主題，易多采用。

5.語言訓練。

關注語言表達，可從以下幾個方面要求：

①多用整散結合的句子，多用四字短語，來增強作文的表現力。

②引詩入文，化詩入文。

③美文臨摹：選用一篇優美的散文，引導學生臨摹練寫。

逐項完成以上訓練，有助于提高整體作文水平。

好的成績的取得，需要學生的刻苦學習，也需要老師的精心指導，愿我們共同努力。