怎樣做一名優秀的班主任

【摘要】班主任工作是學校管理工作中的重點。要想做一名優秀的班主任，必須用心做事、嚴字當頭、用愛感化，既要有高度的責任心、上進心和使命感，又要善于運用科學的班級管理辦法，只有這樣，才能真正做好學生工作，達到潤物無聲的佳境。

【關鍵詞】班主任；學校管理；工作效率

班主任是班級工作的領導者和組織者，是聯系各學科教師及學生之間的紐帶，是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在學校管理工作中，班主任工作紛繁復雜，面面俱到，這就要求班主任首先要有一般教師不具備的“五顆心”，其次，要認真研究學生情況，抓好“四頭”，最后，要始終做到六個方面常抓不懈。

（一）用心做事，具備“五顆心”，即：責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

1.責任心是做好班主任工作的前提。我認為，班主任工作主要是上要讓領導放心，下要讓學生滿意，不能急功近利，更不要急于求成。班主任工作的主要目的不是為了做給別人看，而是為了給學生一個示范。無論是學習、工作、言談舉止、品德行為都要給學生樹立榜樣，要知道“榜樣的力量是無窮的”。

2.寬容心是給后進生的一劑良藥。“人上一百，五顏六色”。班主任面對的學生千差萬別，各有特點，各有愛好，這就需要班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，俗話說“金無足赤，人無完人”，是人就會犯錯誤，是人總會有不足，這一點我們一定要牢記，特別是年輕的班主任，關鍵是看你看待不足的心情。

3.公平心能得到全班同學的愛。我認為，一個優秀的班主任，應該知道每個班級總是由優秀生、中等生和后進生組成的，無論是在尖子班還是普通班。如果在工作中你不能公平對待每一位學生，那么，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也就失去了另一半。

4.愛心是班主任走進學生心靈的法寶。一個人，只有對自己的工作有了愛，才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。班主任工作更是如此，它需要花費大量的時間和精力，它體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想。在班級管理中，班主任既是學生的“大家長”，又是學生的好朋友。當然，對學生的愛不是無原則的溺愛與遷就，而是要在學習、紀律等方面，在平時的生活中，細致入微地體貼關心，嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。

5.細心是做好班主任工作的助手。細心才能及時發現問題，防微杜漸，避免事態擴大；細心才能幫助我們全面地分析問題和正確地處理問題；細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。作為班主任，它要求我們在日常工作中要處處留心，做有心人，要對全班同學進行仔細的觀察和詳細的了解。學年初，要做好班級學生的管理日志，包括學生的家庭住址、家長姓名、聯系電話、工作（生活）單位等，平時要深入教室、宿舍、操場了解學生個性、興趣、愛好、交往等情況，如某一學生突然缺課或經常遲到或出現突然的情緒變化等，要針對情況，弄清事情原委。只有這樣，才能真正了解他們，從而正確地引導他們。

（二）嚴字當頭，抓好“四頭”，即：建好“龍頭”、促好“帶頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”。

1.建好“龍頭”。就是建設一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。這是班主任工作的核心，也是一個班級能否形成良好班風的決定因素。從某種意義上說，一支班委的素質就是一個班的素質，班委素質的高低反映出班主任能力的大小。所以，選好用好班委，是班主任工作的關鍵一步，因為，強將手下無弱兵。只有好的班主任，才能培養出好的班委，好的班委才能帶出好的班級。

2.促好“帶頭”。就是促進“龍頭”的模范帶頭作用。“火車跑得快，全靠車頭帶”，“龍頭”不是只說別人，不管自己，也不是尋找男女朋友的擋箭牌，更不是尋求庇護的保護傘。作為一個優秀的班主任，我認為首先是逐步放“權”鍛煉干部，樹立班委在學生中的威信。其次是加強對班委言行的監督管理，違紀的班委要嚴加處理，做得好的班委要給予表揚和鼓勵，做到班規面前人人平等；另外，還要定期對班委進行評議，獎優罰劣，對不稱職者要及時調換，以保持“龍頭”隊伍的先進性。

3.抓住“苗頭”。班主任要善于捕捉學生學習、思想、生活等方面的不良苗頭，要掌握學生在不同環境、條件下的特有心態，根據學生的性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發，堅持疏導教育，循循善誘，要為學生分析不良行為帶來的危害及可能造成的后果，使他們醒悟，要把思想政治工作做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的理想境界。

4.轉化“后頭”。就是要認真做好后進生的轉化工作。目前，我們遇到的后進生共有三類：第一類是學習差生，表現為無心向學，學習成績極差者；第二類是思想品德差生，表現為沾染上不良習氣、不遵守校規校紀，隨心所欲，破壞公物者；第三類是“二者合一”的雙差生。他們雖然人數不多，但影響極壞，是班主任為之“嘔心瀝血”的對象，需要傾注大量的心血。

（三）用愛感化，堅持做好六個方面。

1.堅持定期或不定期地對教室、宿舍、環境衛生等進行督促檢查，一方面可以掌握班級紀律、學生思想動態、學習時間的利用等情況；另一方面，也可以有效地減少學生違紀事件的發生。

2.堅持抓好同學和班委對班級的雙軌管理，充分發揮互相監督的作用，做到“查納雅言，兼聽則明”。

3.堅持做到與各學科科任老師之間保持密切聯系，主動了解教學動態，及時指導學習興趣小組的工作，培養學生廣泛的興趣和愛好。

4.堅持做到每學期召開1—2次家長會，期末考試后把全班同學的考試成績、思想行為、紀律情況等與家長進行書面匯報，請求家長配合教育。

5.堅持每月召開一次班委會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態。

6.堅持在生活上關心同學，在思想行為上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的違紀問題，盡量在本班內“消化”解決，不要傷害他們的自尊心，避免事態惡化。

總之，要想做一個優秀的班主任，既要有高度的責任心、上進心和使命感，又要善于運用科學的班級管理方法，把工作落到實處、細處。“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”。只要班主任心中擁有太陽，對學生的教育動之以情、曉之以理、持之以恒、和風細雨，定然潤物無聲。那么，一個“自尊、自立、自律、自強”的班級必將給你帶來無窮的樂趣。