回眸０７ 備考０８

【摘要】高考作文題型變化有一定的規律，命題的思想內容日臻貼近新課標理念，因此，高考作文復習時，應三種題型并抓，注重聯想、辯證等思維能力訓練，注重素材的積累，加強構思與表達訓練。

【關鍵詞】高考作文；題型；思想內容；命題規律

2007年全國高考已經硝煙散盡、塵埃落定，本文現盤點2007年高考作文命題，以期對2008年高考有所幫助。

一、題型變化規律

2007年全國高考18道作文試題，大體上可以分為三類：新材料作文、命題作文、話題作文。其中新材料作文5道，命題作文9道，話題作文4道。根據“穩中求變，變中求穩”的高考命題原則，在2008年高考中，仍然會保持三種題型并存的格局。

（一）話題作文逐漸走向衰落。在2005年高考中，話題作文就已有所衰落，但仍占16道題中的9道；2006年高考，話題作文在17道題中只占7道；到了2007年高考，話題作文可謂日落西山，只有廣東、山東、重慶、浙江四省采用了話題作文。

（二）新材料作文凸顯活力。新材料作文不同于以前的材料作文，過去的材料作文，往往要求解讀出材料的中心思想，寫一篇議論文。如果沒有解讀出中心思想，就會被判為偏離題意。而且作文中必須使用所提供的材料，正是這一特點使其能最大限度地防止猜題、押題，最大限度地避免了宿構，同時也大大地提高了審題的難度，明顯地限制了考生的構思空間。對此，在日常教學中，人們總結出“引—議—聯—結”的寫作套路來應對。實踐證明，這種作文題型對中學教學的負面影響是顯而易見的。而新材料作文給材料（全國卷II）、給圖文(全國卷I）但不給話題，在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題，不是以“話題”為范圍而是以“材料”為范圍，沒有了話題，就不存在有時話題與材料不一致的地方，考生審題時就只能把注意力集中到材料上。考生作文在材料范圍之內就算符合題意。這里的“范圍”既可以是材料的內容范圍，也可以是材料的含意范圍。否則，就是脫題。顯然，這是在一個更大、更自由的范圍內提出了審題的限制性要求，也是在發展性中強調了限制性。2007年全國高考中，新材料作文有5道。尤其值得一提的是，2006年、2007年連續兩年的四份全國卷的作文采用的都是新材料作文的設計思路，作為全國卷的考題，無疑對其他自主命題的省市起著引領和導向作用。所以，我們可以肯定地認為，新材料作文在2008年高考中一定會得到命題人的青睞。

（三）命題作文占居半壁江山。2006年高考命題作文是6道，2007年高考命題作文竟增至9道，占居了半壁江山。其中直示式命題有6道（上海、湖南、福建、天津、安徽、四川），提供背景材料的命題作文有3道（江蘇、江西、遼寧）。直示式命題作文是一種較為傳統的題型，這種題型減少了審題的寬泛性，強化了題旨的針對性、限制性。要求考生對題目的指向、內涵和外延進行界定，然后才能作文。這種題型兼有話題作文的功能，但比話題作文審題難，寫作起來也易于跑題。例如上海卷以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。這道題貌似很容易，其實也有限制性。本題限制性首先在于“坎”，“坎”是什么，“坎”的意義何在，必須交代清楚；限制性還表現在“必須”一詞上，也就是這篇文章你想寫得思想不健康不振奮都不大可能，這就體現了高考作文一個明確的強有力的導向作用。再看提供背景材料的命題作文，此類題型作文的命題形式由背景材料+題目+要求組成。提供的背景材料或激發情感和啟發思路，或加提示，增加限制條件。因此，提供的背景材料既是審題的出發點，也是作文內容符合題意的終極范圍。例如遼寧卷高考作文“我能”，這道命題作文提供的背景材料是一則廣告語，那么，審題就應該從這兒開始，所寫的作文內容也應在此范圍之內。“我能”的角度極其寬泛。但材料中“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度”包含兩點意思：一是“往上走”，二是“即使一小步，也有新高度”。“往上走”喻指向好的方面、好的方向發展，而不是向壞的方面、壞的方向發展；“即使一小步，也有新高度”，喻指不論取得成績是大是小，是多是少，只要努力去爭取了，就是成功了，這里所體現的是一種自信、積極進取的拼搏精神，針對的是當代青年缺乏自信的現象。在寫作時還應從自身出發，選擇“能”的內容，要將“我”擺進去，寫出文章的力度十分重要。命題作文之所以歷年來為高考作文命題人所器重，首先是因為它是語文作文教學中對學生寫作能力考查的基本手段，其次是命題作文有效地遏制了作文的猜題、押題之風。

二、命題的思想內容日臻貼近新課標理念

（一）更加關注社會，關注人生。這個“社會”是大社會，它要讓每一位考生都有話可說，引導考生以命題或話題為引發點，放開眼光，讓考生在自然與人文中游弋，在科學與發展中探索，在社會與人生中尋覓，在廣闊的社會生活中搜尋自己所需要的材料，通過分析評價，撞擊出思想情感的火花。例如：上海卷命題作文“必須跨過這道坎”，浙江卷命題作文“行走在消逝中”，廣東卷的話題作文“傳遞”，還有四川卷命題作文“從一步到一生”。

（二）更加關注教育。百年大計，教育為本，教育分為學校教育、家庭教育、社會教育以及母語教育等。因為在21世紀的今天，如何培養出高素質的現代化人才永遠是教育的終極目標。例如：全國卷I的漫畫材料“摔了一跤”、重慶卷的“酸甜苦辣說高考”、湖北卷關于對“母語”的傳承的話題等。

（三）更加關注文化積淀和人文素養。今年多省作文題突出人文素養，考查考生閱讀的量度、廣度和深度，也考查考生的知識積累、文化積累和思想積累。例如：北京卷根據自己讀了兩句唐詩的體會，展開聯想，寫一篇文章；安徽卷以“提籃春光看媽媽”為題寫一篇文章。

（四）更加關注學生的思想、學習和生活實際。今年高考作文命題更加關注考生的內心精神世界、思想面貌和理想道德情操，更加關注青年學生的成長，引導考生走好自己的人生道路。例如全國卷II是關于思想價值取向的討論，其指向性非常明確，感恩、知恩圖報才是作文的題旨；又如重慶卷“酸甜苦辣說高考”，江西卷“語文，心中的一泓清泉”/“語文，想說愛你不容易”等。這些命題都把作文與學生的思想、學習、生活實際緊密聯系在一起。

三、08高考作文復習啟示

（一）作文教學要三種題型并抓。今后一段時間，話題作文、命題作文、材料作文三分天下的格局將更加明朗，教學時要合理安排時間，要進行系統化、序列化訓練，特別是在今年全國命題大半回到“命題作文”的情況下，命題作文應是08高考作文備考的重點，但除此之外，仍要兼顧其他題型。

（二）注重聯想、辯證等思維能力訓練。今年各地作文的審題難度小了，那么誰挖掘得深，誰聯想得豐富，誰就能脫穎而出。高考作文還十分強調命題的發散性、多元性、辯證性、多角度和立體化。這也就要求學生看問題要全面、辯證，不走極端。

（三）注重素材的積累。許多考生反映題目不難，難的是用什么樣的論據去證明自己的觀點。因此加強素材積累十分重要。考生平時應關注自然，汲山水靈性，陶冶情操；關注社會，國內外熱點應盡在思考之中；關注生活，擷取細節，感悟生活哲理。老師平時要指導學生多讀書，多讀雜書；那種沉溺題海，不指導學生讀書，使學生孤陋寡聞、胸無點墨的語文教學，是不適應高考改革發展的。須特別提醒的是要積累和運用好課本中的素材。

（四）要加強構思和表達訓練。考生在注重審題訓練的同時，要注重構思訓練，因為構思就是落實題旨、體現審題思想，也是審題結果的具體表現。尤其要練好開頭和結尾。語言表達的訓練首先要做到用詞準確、語意通暢，特別要練好記敘文中的細節描寫和議論文中的論據分析。

此外，平時還要注意強化文體意識；文章應忌空尚實，要多多培養真實表達的文風。