破解詩歌鑒賞題五招

【摘要】詩歌鑒賞是高考語文試卷上的必考題目，主要是考查考生的鑒賞能力。考生若要解答好此題，就必須看標題，尋找答題的有效信息；看作者，了解他的寫作風格；看意象，揣測作者的思想感情；看詩后注解，弄清背景知識；看試題題干，抓住切入點。總之，只要我們在做題時找準“切口”，就完全可以做到“以點破面”。

【關鍵詞】詩歌鑒賞；標題；作者；意象；注解；題干

第一招：看標題，想詩由。標題是詩歌的眼睛。讀詩就要先讀標題，它可以向我們傳達出作者寫作的緣由、寫作的目的、當時寫作的場景等許多有效信息。例如2001年全國卷中考的是韋應物的《賦得暮雨送李胄》，標題中一“送”字點明了詩歌的主要內容是送別友人抒發的離情別緒，而“暮雨”更是為我們點出了送別的場景，整首詩都圍繞“離情”而展開，這樣考生在分析語句時就能明確它的主要內容而不致使答案出現偏差。

第二招：看作者，想詩風。高考命題的選詩上，其中很重要的一類就是“名家的非名詩”。既然是名家，大家就應該比較熟悉，這些人，往往有著特殊的生活經歷，其詩歌也往往有特定的內容，也就形成了特定的詩歌風格。要想答好鑒賞題，就應該做到知人論世，明了詩人所處的時代、生活經歷、詩歌風格。這些都有助于考生理解詩意，更準確地把握題意。例如2006年高考北京卷選了陶淵明的《移居》（其二），試題的第二問是：“本詩表現了詩人在田園生活中感受的樂趣。請具體說明表現了什么樂趣？這種樂趣是怎樣表現的？”要想解答此題，考生就要調動自己積累的有關陶淵明的知識。陶淵明因為對黑暗官場的極端不滿，毅然棄官歸隱，并開創了我國田園一派的詩歌，在他的田園詩中充分表現了他鄙棄功名利祿的高潔品質和對黑暗官場的極端厭惡，表現了他對淳樸的田園生活的熱愛。若是了解了作者的這些生活經歷和思想感情，試題的問題就會迎刃而解。

第三招：看意象，想情感。意象是詩歌創作中作者客觀所寫之“景”、所詠之“物”與主觀所抒之“情”、所言之“志”的完美結合。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創造的結晶和情感意念的載體。讀者只有在領悟意象寓意的過程中，才能把握詩歌的內容，領會詩歌的主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。詩歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩歌的意象為突破口，以熟知詩歌的意象為突破點。例如：2002年全國高考卷選入的是李白的《春夜洛陽聞笛》。試題中問：“‘折柳’的寓意是什么？”這很顯然是對“意象”的提問。“柳”與“留”諧音，而“折柳”在古詩文中幾乎就是離別的同義語，它能喚起一連串具體的回憶，使人們蘊藏在心底的鄉情重新蕩漾起來，因此“折柳”這首曲子就寓有惜別懷遠之意。

第四招：看注解，想背景。注解是附著在詩文后面的文字，雖然簡短，卻是命題人給出的暗示。這些注解有的是解說重點字詞、典故，消除閱讀障礙，有的則是暗示背景，介紹作者的生活經歷及當時所處的環境，所以考生在做題時，一定要認真研讀。例如2007年高考福建卷選入了宋朝謝枋得的《武夷山中》，詩后的兩個注解即為解答試題所問“這首詩體現了詩人什么樣的思想感情”提供了參考思路。

第五招：看題干，想切入點。答非所問是考生試卷上常出現的問題，有很多考生在完成對詩歌表層含義的理解后，在問題面前顯得手足無措，不知如何作答，他們并不是看不懂詩歌內容，關鍵是沒有看清或沒有讀懂題干。認真審讀題干，實際就是在尋找答題的切入點，因為題干中往往會暗示出命題的意圖和答題的方向，找到答題的切入點，才能得出準確而理想的答案。