網絡家教收入多了好幾倍

王野今年26歲，之前在北京一所中學任初三老師。2006年12月，在辭職開始創業之初，他沒有選擇大多數家教中介租門面、買域名的方式，而是通過互聯網起家，由于手頭并不寬裕，通過網絡賺錢既不需要花費大量資金，傳播面又廣。然而王野遇到了前所未有的困境，田野家教中心開張一個月后遲遲沒有業務。

為了在人海茫茫的網上讓“田野”受到關注，他絞盡腦汁設計招聘、招生啟事，將所有教師的性別、學歷、學校、所教科目以及對教師的要求等信息分門別類地公布，不僅涵蓋了學齡前到初中的全部科目，還有如樂器、計算機、美術、書法等專業課程。他的招聘、招生啟事幾乎覆蓋了所有社區網站、教育網站、學校網站，還通過MsN、在朋友圈內招老師、找生源?！皫缀鯚o孔不入。”他如此形容，“只要隨便打開一個信息網站，都能搜索到我們的信息?！?/p>

硬著頭皮堅持營業，沒想到反而有了意外的收獲，在中心成立兩個月后，他終于做成了第一筆生意。

此后，互聯網就像一條信息高速公路讓王野的生活從此變得精彩。

為展開差異化競爭，王野一直琢磨開展一些新的家教服務?！拔覀兺ㄟ^總結發現，老師做家教和大學生做家教各有優勢，老師教學經驗豐富，容易發現孩子學習中的問題，教學效果好而大學生做家教因為和孩子年齡差距小。更容易和孩子溝通，孩子一些不敢問老師的問題，卻會對大學生提出來?！庇谑?，他出了“1+1家教”服務，即由一名老師就孩子的薄弱環節進行授課輔導，課后再由一名大學生陪孩子做功課和復習，有針對性地解決孩子遇到的問題。隨后他又陸續推出了“家教保姆”、“藝術家教”等特色的家教服務，并打出了“家教超市”的宣傳語。“雖然事實證明這些服務不一定都成功，但因為有針對性，能滿足不同顧客的需求，效果還是很好的。”他說。

為了擴大影響，他壯大“辦班”規模。在保持一對一質量穩定的基礎上，又開展了一對多小班輔導，這在幾年前的家教市場上還是個新名詞，一經網絡傳播，不少知名家教中介也引用了他的課程設計。收費單價下去了，但人數多了，1小時往往也有過千元入手。以平均日收入2000元，月收入6萬元計算，拋去其他開支，王野在開業第一年收入就超過了50萬元，完全可以稱為“高級白領”。

隨著業務不斷擴大，王野租了一套像模像樣的三室一廳，可以容納四個學科同時授課。白天，這里十分安靜，他忙于上網，每到晚上，這里就像一個小學校，人來人往，只有夜深人靜的時候，這才是他的家，一切都是靜悄悄的。