諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為過(guò)早分科不利人才培養(yǎng)

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者謝爾登·格拉肖９日在北京航空航天大學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷說(shuō)，過(guò)早分科不利于人才的培養(yǎng)。此次活動(dòng)是由全球500強(qiáng)企業(yè)、多元化高科技制造企業(yè)霍尼韋爾公司與諾貝爾基金會(huì)攜手開(kāi)展的2008年“霍尼韋爾－諾貝爾全球校園行”活動(dòng)。謝爾登以“論基礎(chǔ)科學(xué)研究的必要性”為主題，與北航的學(xué)子們分享他的個(gè)人經(jīng)歷和學(xué)術(shù)成就，并在為期兩天的活動(dòng)中與北航學(xué)子展開(kāi)面對(duì)面的交流。他告訴記者：“美國(guó)的教育體制與除英國(guó)之外的其他國(guó)家不同，美國(guó)的高中階段不分科，大學(xué)階段的分科也不明顯。對(duì)于美國(guó)大學(xué)生而言，他們必須學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、哲學(xué)等與本專業(yè)無(wú)關(guān)的課程。在美國(guó)，大學(xué)生的一半時(shí)間花在專業(yè)方面，另一半時(shí)間花在與本專業(yè)無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)方面。”在哈佛大學(xué)攻讀理學(xué)碩士時(shí)，格拉肖花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)文學(xué)上，還選修了中國(guó)音樂(lè)課，“因?yàn)槲矣X(jué)得，要想成為一個(gè)文明人，一定要學(xué)些文學(xué)。我認(rèn)為美國(guó)的教育體制很好，不過(guò)早分科，這很重要。我不希望工科科學(xué)家只懂工科。”格拉肖多次來(lái)過(guò)中國(guó)，結(jié)合自己與一些在美國(guó)留學(xué)的中國(guó)大學(xué)生的接觸，他說(shuō)，“他們都很優(yōu)秀。”具體說(shuō)到物理專業(yè)的學(xué)生，中國(guó)的教育在理論上強(qiáng)調(diào)得多了些，應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力。