我們班的愛心基金

我們班里的愛心基金，既不是讓學(xué)生繳納的班費(fèi)，也不是發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助的錢物，它凝聚著同學(xué)們的深情，飽含著同學(xué)們的勞動(dòng)和創(chuàng)造。既是一筆數(shù)得清的金錢，更是一筆無法估量的精神財(cái)富。

我剛剛接手四(1)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡隨手亂扔廢紙、飲料瓶、易拉罐。這些垃圾不僅影響了教室衛(wèi)生，而且還會(huì)被白白地倒進(jìn)垃圾堆，也是一種資源的浪費(fèi)。

我想：如果將這些可以回收利用的廢品收集起來，不是一筆收入嗎?而且，這也可以培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。于是，我發(fā)出呼吁：每個(gè)同學(xué)將廢紙、飲料瓶統(tǒng)一放在指定位置。我從家里找來兩個(gè)很大的編織袋，放在黑板邊的墻角里，一個(gè)裝廢紙，一個(gè)裝飲料瓶，由衛(wèi)生委員幫忙管理。學(xué)生的響應(yīng)非常積極，紛紛將平時(shí)亂扔的東西自覺地丟進(jìn)編織袋里，教室里也干凈了許多，這真是個(gè)一舉兩得的好主意。等袋子滿了，我讓衛(wèi)生委員將廢品整理打包，清點(diǎn)。僅僅半個(gè)月，我們就積攢了滿滿兩大袋的東西，一共是六十多個(gè)飲料瓶、易拉罐和十二斤廢紙，合計(jì)賣出十一塊多錢。拿著這筆錢，我精神振奮地說：“同學(xué)們，這些錢就是從我們平時(shí)扔掉的垃圾中挽救回來的，它將成為我們的班費(fèi)，專門用于班上的開銷。”錢雖不多，但卻大大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，他們嘰嘰喳喳地表示，今后要將這種做法發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取為班里增加更多“收入”。

這以后，同學(xué)們不僅將自己的垃圾節(jié)省下來，還自覺地將校園里其他班同學(xué)扔掉的瓶瓶罐罐撿回教室，甚至在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的廢品。也撿來為班級(jí)的“回收站”添磚加瓦。我看在眼里，喜在心頭。一位家長(zhǎng)告訴我：“孩子向來就是亂扔慣了。現(xiàn)在就像個(gè)小‘破爛王’，不光改掉了隨手亂扔的壞毛病，還經(jīng)常撿一些小東西說交到班里去。”

在全班同學(xué)的支持下，僅僅兩個(gè)月，我們就攢下了五十多元錢，這在孩子的眼里已經(jīng)算是數(shù)目可觀的了。我將這些錢列出了詳細(xì)的使用計(jì)劃，先后辦了幾件實(shí)事：給期中者試獲得優(yōu)異成績(jī)和巨大進(jìn)步的同學(xué)每人買了一個(gè)精美的筆記本：為參加秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)每人買了一瓶礦泉水，購(gòu)買了十多幅畫著山水、花鳥、名言詩詞的掛畫布置教室，使班里充滿文化氣氛。當(dāng)然，也沒有忘記用來補(bǔ)貼個(gè)別特困生。班上的李勇同學(xué)生活在一個(gè)不幸的家庭，父親因工傷臥床不起，母親一狠心出走了，一家人就靠爺爺每月四百多塊的退休金維持生計(jì)。我為他買了套文具和必備的學(xué)習(xí)用品，并利用班會(huì)時(shí)間舉行了個(gè)小小的贈(zèng)予儀式，讓他感受到了班集體的溫暖。

這些行為，讓同學(xué)們領(lǐng)悟到：自己的勞動(dòng)雖然微小，卻收到了這么有意義的結(jié)果。大家都大受鼓舞，覺得自己的付出得到了最好的回報(bào)，體驗(yàn)到了從未有過的快樂和成就感。

當(dāng)然，我并沒有僅僅停留在讓學(xué)生收集、撿拾一些垃圾的層面上。我想，還應(yīng)該讓他們突破校園這個(gè)小天地，走出校門，在廣闊的社會(huì)中得到鍛煉。于是我發(fā)出了一個(gè)更加大膽的倡議，也算是一次頗具創(chuàng)新的“課外作業(yè)”：全班同學(xué)利用星期天、節(jié)假日。自覺開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每人結(jié)合自己的實(shí)際，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案。爭(zhēng)取用自己的勞動(dòng)和智慧掙到一些錢：當(dāng)然還可以幾位同學(xué)分小組合作，共同行動(dòng)。

同學(xué)們對(duì)這個(gè)新建議給予了熱烈的響應(yīng)，他們紛紛想辦法，出主意，做一些力所能及的事：有的同學(xué)星期天從報(bào)紙發(fā)行站批來一些報(bào)紙，到社區(qū)兜售，當(dāng)起了周日?qǐng)?bào)童：有的同學(xué)給親戚家的餐館洗刷碗碟，當(dāng)起了“店小二”：有的同學(xué)給鄰居家的阿姨照看小孩子，做起了“鐘點(diǎn)工”，還有的同學(xué)給父母“打工”，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，父母象征性地給他們一些小費(fèi)：還有的同學(xué)跟著做生意的父母在集貿(mào)市場(chǎng)里賣菜，當(dāng)起了實(shí)習(xí)“小商販”……總之，每個(gè)同學(xué)都積極地行動(dòng)起來了，不管是干什么，也無論掙到了多少錢，都從中品嘗到了人生的滋味，認(rèn)識(shí)了錢的來之不易。當(dāng)他們慷慨地將自己辛苦掙到的錢遞到我手中時(shí)，我也感到莫大的欣慰：孩子們的這種成長(zhǎng)是有限的課堂里學(xué)不到的最珍貴的能力，也是我的一片苦心得到的最好的報(bào)答。

在同學(xué)們的踴躍支持下，班費(fèi)已經(jīng)像滾雪球似的越積越多，也為班里做出了越來越多的有益的事情。最后，我覺得將這筆錢稱為“班費(fèi)”，已經(jīng)不能夠體現(xiàn)出它深刻的內(nèi)涵，于是在全班同學(xué)的一致建議下，我們把它命名為“愛心基金”。

編后：王亞麗老師的班級(jí)管理頗有創(chuàng)意，你是否贊同這樣的做法，抑或你在班級(jí)管理方面還有自己的“獨(dú)家秘訣”?請(qǐng)將讀后感想(可贊成，亦可辯駁)或自己的類似絕招撰文寄給我們，我們將會(huì)在下期擇優(yōu)刊發(fā)。電子稿請(qǐng)寄：chenpll48@163.com。

(作者單位：湖北省棗陽市東園小學(xué) 責(zé)任編輯：陳玉龍)