從建構主義教學理論看學生化學解題困難的原因

陸金金

皮亞杰的建構主義理論基本觀點認為：學習者知識的獲取，不是通過教師傳授得到的，而是學生在一定的情境，即社會文化背景下，借助于其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過知識意義建構的方式而獲取的，知識不可能以實體的形式存在于個體之外，盡管通過語言賦予了知識一定的外在形式，并且獲得了較為普通的認同，但這并不意味著學習者對這種知識有同樣的理解，真正的理解只能由學習者自身基于自己的經驗背景而建構起來，取決于特定情境下的學習活動過程，否則，就不叫理解。