突破高中生數學思維定勢的教學策略
2008-04-19 11:05:36李小青
中學理科·綜合版 2008年2期
李小青
“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月，”古人見楊柳，便想到凄殘的離別，這是聯想，但若只想到離別，那就是思維定勢了，在數學學習中，思維定勢表現為思維的一種趨向性，總是按照某種習慣的思路和方法去分析、解決問題，當這種習慣思路與實際問題的解決途徑一致時，能產生正面的影響，有利于問題的解決；反之，若這種習慣思路與實際問題的解決途徑相悖或不盡相同時，就會產生負面的影響，使學生的思路陷入誤區，所以，在平時的數學教學中注重突破學生的數學思維定勢就顯得尤為重要，下面我就此問題談談自己的一些看法。
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