讓愛桃李芬芳

有這樣一個故事：“智慧”“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”

世界需要愛，教育更需要愛。素質教育要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。那么在我們的教育工作中愛的真正內涵是什么呢？

愛是對班級的嚴格管理

作為班主任，嚴格管理是更高層次的愛，因為“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。所以在開學初我首先制訂了規范學生日常行為的細則和相關的獎懲辦法，并要求大家嚴格遵守認真執行。俗話說得好，沒有規矩不成方圓，小樹不修剪怎能成棟梁？有了嚴明的紀律，才能幫助學生改掉不良的習慣，才能讓他們的身心得到健康發展。我班有一個后轉來的叫劉玉偉的學生，特別聰明，成績很突出。正因為他的優秀使他從小就一直在家長，老師的寵愛中長大，這使他形成了任性、驕傲的性格，同時又像溫室里的花，經受不了任何的挫敗和打擊。在原來的班級他想上課就上，不想上課就回家，家長和老師都由著他的性子來。竟然在04年高考前一個多月時，因不愿承受在學校的壓力而回家自學，結果導致他在高考中失利，沒能考上理想的大學。經歷了高考的失敗后，他的性格中又增加了一分不自信。來到我班后，我沒有因為他成績突出而在紀律上對他開綠燈，相反對他的要求更嚴格，因為他失敗的原因就是不能嚴格要求自己。經過多次不同方法的教育，他終于改掉了逃課、不完成作業、上課不聽老師講課只忙著自己學的不良習慣。復習的一年時間里他的學習成績有了很大提高，終于考上他理想的大學。充滿愛心的嚴格管理是實施愛的教育的基本保障。

愛是一種寬容

嚴格要求學生是一種愛，但要嚴而有度，在對學生嚴格要求的同時，也要對他們采取寬容的態度。學生在遭受挫折后一般情緒變化較大，頭腦發熱，他們如果失去控制，就會魯莽行事，釀成惡果。曾經有一名同學因和同桌鬧矛盾，產生了煩躁情緒，當天又和數學老師因為一個問題發生了爭執，盛怒之下，他便出言不遜，肆意頂撞數學老師。我知道后十分生氣，但我耐住了性子，進行了冷處理。第二天，我把他叫到辦公室，說：“你一直表現很好，但是人無完人，金無足赤，遇事后我們首先要審視自己的行為，是否反應過激，做了錯事不怕，只要敢于面對現實，勇于改正錯誤，你仍是老師心目中的好學生……”通過動之以情，曉之以理陳述利弊，傾心交談，學生放下思想包袱，向老師道了歉，現在他與數學老師關系特別融洽。

“寬嚴”都是愛。“寬容”決不是姑息、放縱，而是在嚴格要求的前提下，對犯錯誤的學生理解、尊重，給予反思的時間，給予改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。疏松的土質能使植物茁壯的成長，寬松的環境能讓心靈更加健康地發展，對于童心未泯的孩子，我們的每一次信任的寬容，都可能創造出一個新的奇跡。

愛是無時無處不在的關心

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心傾注給每個學生，精心營造一種平等、和諧、友愛的班級氛圍，讓所有學生都能夠感受到班集體的溫暖，感受到自己在班級中有一席之地。

幾乎在每一個課間，每一節自習課我都要深入班級，關注著每一個學生。看到哪個學生狀態不好就把他叫出來談談心；住宿的學生病了我會幫他打來開水送去藥，病得嚴重的我就帶他們去醫院；天涼的時候總要提醒大家加件衣服。這些看起來微不足道的小事卻拉近了我和學生的距離。學生們說我像媽媽，有什么心里話都愿意和我談。這就使得我能及時地了解學生的學習情況、思想動向，能夠及時地進行教育和引導。這樣，班級很快形成了溫馨和諧，團結奮進，文明向上的良好氛圍，班級的凝聚力越來越強。

愛是對每一個學生的尊重

關愛學生，首先要尊重學生的人格。人格特征中最核心的要素就是“自尊、自重、自強”，我特別注重培養學生自尊、自重和自強不息的精神，促進學生自我教育。在班級營造民主、平等的師生關系。民主、平等的師生關系，既能發揮班主任的指導作用，教育作用，又能調動學生的積極性。尊重學生除了體現在班級的民主，師生關系的平等上之外，我更注意平等對待每一個學生，尊重每一個學生，尤其是那些學困生和心理有些偏常的學生。即使在生氣地批評學生時，我也不會說一些傷人自尊的話。只是就事論事指出他錯在那里，以后應怎樣做。對犯錯誤的學生的懲罰我采取各種友善的方式，如：給同學表演個節目；幫值日生打掃衛生等。這些方法保護了學生的自尊，達到教育的目的，同時使得師生關系融洽，班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。

作為一名多年的班主任，我深刻感受到：愛，是班主任工作動力的源泉；愛，是溝通師生情感的橋梁；愛，是提高班級凝聚力的催化劑；愛，是構建和諧班級的靈魂。我會用我的愛去點燃他們的興趣，點燃他們的理想，點燃他們的智慧，點燃他們的人格，點燃他們的對生命的渴望與追求。

（作者單位：黑龍江林口四中）