他用雙槳為庫區孩子撐起了希望

地處湖北省丹江口市的丹江口水庫享有“亞洲第一大人工湖”之譽，是南水北調中線工程的取水源地，這里煙波浩淼，山清水秀，美不勝收。在丹江口庫區內距丹江大壩北10公里處有一片寬闊無垠、令人心曠神怡的水域，人稱“小太平洋”。“小太平洋”的南岸有一個普通的小村莊——涼水河鎮薛埡村，該村被丹江河的三條河道分割成四大塊，水域遼闊，耕地稀少。薛埡村小學就建在丹江河邊的一片山坳里，42歲的汪德增已在這里執教22個年頭了。

1984年7月，19歲的汪德增從丹江口市一中畢業回到家鄉。當時，由于村小學條件太差，公辦教師不愿來，村干部找了幾位初中畢業生任教，可因為工資太少，他們都不安心教學，使村小學幾近癱瘓。六百多人的村子只有十幾名孩子在上學，更多的孩子做了小捕魚郎、小放牛娃、小采石工。

看到這些，汪德增心里不平靜了：自己高中畢業，難道能眼睜睜看著家鄉的孩子沒學上而無動于衷嗎？恰在此時，村小學又招聘教師，他毅然放棄了搞河汊養魚發家致富的打算，通過考試選拔，于1985年1月加入了教師隊伍，成了薛埡村小學的一名民辦教師。

自告奮勇的船夫

平日的丹江河，靜如處子，三面環抱著薛埡村，哺育著山村兒女。然而，丹江河也有風浪，有時也會給村民帶來災難。

學生的住處非常分散，往來最便利的交通工具便是船。那是汪德增任教后不久的一個下午，天色陰暗，寒風呼嘯。放學后，他借用一只漁船護送學生回家。刺骨的寒風越刮越烈，河中的浪頭也越來越高，猛烈地拍打著小船。小船頂著風浪接近岸邊時，一個浪頭撲來，把小船打翻了，船上的孩子全部落入水中。“救命啊！救命啊……”汪德增一邊救孩子一邊大聲呼喊。當附近的漁船把他們全部安全救起時，汪德增已筋疲力盡失去了知覺。

第二天，汪德增又早早地來到學校，可是學生卻少了很多。原來“翻船事件”后，家長們為孩子的安全擔憂，不讓孩子上學了。

看到學生少了一個又一個，汪德增急得滿嘴起焦泡。他多次找村委會負責人匯報情況，并主張造一條船，專門接送學生，還率先拿出了家中多年的積蓄。當一條嶄新的木船成為接送學生的專用船時，師生們的歡呼聲響徹沉寂的鄉村。跑東家訪西家，輟學的孩子又一個個被汪德增找了回來。

船有了，誰來當船夫呢？這可是一個事關重大的差事，況且又沒有報酬。村里、學校、家長、教師都發了愁。又是汪德增立下軍令狀：“以后我來當義務船夫接送學生。”從此，汪德增既當教師，又當船夫。

風雨同舟啊！汪德增深感肩頭責任重大，冒著嚴寒頂著酷暑，加緊學習劃船技術，手中的雙槳搖得越來越嫻熟了。為了跟上學校的作息時間，他每天早晨四五點鐘就起床，一個一個河道地劃，一家一家地接學生，有時為了一名學生就得多劃五六里水路。晨霧裹著、月亮照著、星星看著，他總是第一個迎來黎明，最后一個送走晚霞。

有一次，為了找回一個失學的漁家孩子，他劃著小船，頂著炎炎烈日，在河道上找了四、五個來回，沒有遇到，又翻山越嶺走了數十里找到學生家里。沒想到，學生家長不但不領情，反而挖苦道：“我的娃子，我想讓他上學他就上學，我想讓他放牛他就放牛，你干嘛自找麻煩，自討苦吃？”汪德增聽了心里像打翻了五味瓶。但他沒有灰心，從下午3點一直勸到晚上7點多，誠心終于感動了這位家長，答應第二天讓孩子上學。當汪德增劃船返回時，天已漆黑，伸手不見五指。起風了，天涼了，浪大了，小船擱淺在一個小荒島上。寒冷、饑餓、恐懼一起向他襲來。直到深夜，汪德增才掙扎著劃船回到家里，一踏進家門，便癱倒在地上。

汪德增在床上整整躺了三天，粒米未進。學校沒了汪德增，學生四散開去，家長們個個心急如焚。第四天，數十名學生家長齊刷刷來到汪德增家看望他。

22年來，汪德增風雨兼程，生死歷險，累計接送學生近萬人次，往返行程8萬余公里。

手忙腳亂的炊事員

由于交通不方便，一些學生索性中午不回家吃飯，有的啃一點從家里帶來的冷饅頭，有的干脆餓著肚子。汪德增看在眼里，急在心上：娃娃們正是學知識、長身體的時候，不吃飽怎么能行？于是，他又劃著船挨家挨戶進行家訪，要求為孩子們帶上糧食，中午他和學生們一起在學校里做飯吃。他就這樣又當上了“炊事員”，一當就是十幾年。學生多，鍋小，一頓飯他往往要做兩三次，每次總是煙熏火燎，手忙腳亂。但看到學生們能吃上熱乎乎的飯菜，他心里舒暢多了。為了讓學生在校吃得可口點，他每月都從工資中擠點錢買油鹽。而他的工資有多少呢？1985年開始任教時，月工資60元，1990年長到了80元，1999年至今為300元。

山里的農家經濟條件差，有時孩子們買支筆、買個本也要對家長哭半天才能如愿。汪德增便在搞好教學的同時，帶領學生想方設法開展勤工儉學活動，或是上山撿柴，或是下河捉魚；還費盡力氣開辟了一塊“根據地”，種上蔬菜、藥材。二十余年來，有多少困難學生受過“根據地”的恩惠已沒人記得清，但青山綠水永遠不會忘記。

學生熱愛的老師

汪德增的家距學校較遠，從1990年起他全面負責學校的工作，還要帶一個復式班的全部課程。家里承包了18畝耕地，只有妻子一個人忙活。他經常是忙了學校的工作，再趕做家務活。早上有時帶點饅頭邊啃邊往學校趕，晚上還要備課或批改作業，不熬到深夜睡不了覺。

汪德增一心撲在教學上，自費訂閱了教育專業報刊，鉆研教育教學理論，不斷提高自己的理論水平和業務能力。有時為了給孩子們講明白一個問題，他要不厭其煩地一遍又一遍地講述，直到孩子們聽懂為止。孩子們都愿意上他的課。他的教學成績在全鎮一直名列前茅，深受學生和家長的信賴。1998年7月，他光榮地加入了中國共產黨。

22年來，汪德增的學生換了一茬又一茬，村里的年輕人基本上都是他的學生。李大新、李峰父子倆，劉洪勤、劉歡父女倆，都做過汪德增的學生。“汪老師是個好人，他對我們父子的教育，終身難忘。”李大新說起汪德增，雙眼濕潤。

辛勤的勞動，結出了豐碩的果實：自汪德增當“船夫”后，師生們風雨同舟，再也沒有出過任何事故；近年來，全村適齡兒童都入校了，兒童入學率、鞏固率分別由1992年的87%、90%上升到“普九”驗收時的100%。

22個春秋，汪德增以慈父般的情懷，把滿腔愛心奉獻給每個學生。為了山村教育事業的發展，他傾注了一腔的赤誠與熱血。

2003年9月，薛埡村小學因學校布局調整，合并到了白龍泉村小學。2004年9月，白龍泉村小學又被合并到鎮中心小學。汪老師結束了既當教師，又當炊事員的生活，但是，每逢周末，他還是要劃著小船，把薛埡村的學生一個個送回去，周一，又劃著小船，把同學們一個個接回學校，送往知識的彼岸……

（作者單位：湖北省丹江口市太山廟小學）