關于農村學校師德的思考

摘 要：新時期的德育工作需要一批師德高尚的教師來實施，加強師德教育是實現以德治國和以德治教的關鍵。師德教育的特點、領域和措施都很值得探討。

關鍵詞：教師培養；德育；教學；思考

中圖分類號：G451.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2008）10-0019-02

我們要努力培養“現代型”、“開放型”、“創新型”的社會主義新農村的未來建設者和接班人，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強、人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神的未來新一代公民，沒有一支道德高尚的師資隊伍，這一偉大目標是難以實現的。因此，加強師德教育，培養高尚的師德風范就成為當務之急。

一、農村師德教育的特點：重要性、特殊性、艱難性

師德教育有重要性、特殊性和艱巨性。其重要性在于：受教育者的師德水平不僅影響著自身的教學工作，而且還潛移默化地影響著學生的思想品德的形成。其特殊性在于：師德教育主要以自我教育形式完成，而教師是成年人，教學工作、家庭生活中的多重因素與學習進修發生沖突，而其自我教育的形式使其各種矛盾主要靠自己解決。其艱難性表現在：處在農村教育環境中的教師存在各種思想矛盾，而處理好這些矛盾，促使其轉化和統一是教師德育的關鍵所在。在師德教育過程中，“受教育者”作為知、情、意、行統一的主體，不僅僅是接受者，而且是已經社會化了的成人主體；這樣的主體不同于“一般的”成年人，既是教育過程中的學生，又是學校工作中實施德育的教育者，同時又是社會化的完整的單個主體；既然是這樣一個復雜的單個主體，就會有復雜的情緒和情感的變化，我們必須關注他們的情緒和情感。情緒和情感是人對客觀事物的態度和體驗，是人的需要和愿望是否獲得滿足的反映。受訓教師在進修過程中要處理各方面的關系，要經歷復雜的情緒、情感的體驗。過去，我們過多地考慮了教師的思想認識問題，從而忽視了教師的情緒、情感問題。而現實情況是：教師的情緒、情感對于教師的生活、學習和工作的影響并不亞于思想認識。例如：對教育事業的熱愛，激勵著教師不斷鉆研教育理論，深入領會和掌握教育本領和技巧，不厭其煩地教導學生；反之，如果對教師職業感到厭倦，不安心做教育工作，就會影響對專業知識的學習和掌握。由此可見，情緒和情感是提高認識的橋梁，是促使認識轉化為行為的聯結點和動力，是開啟心扉的鑰匙；而成人學員的生活、道德實踐是多方面的，情緒、情感自然也是復雜的。因此，師德教育就必須在提高認識的同時，培養教師積極的情緒和情感。

二、師德教育涉及的領域：家庭、學校、社會

教師的生活領域無外乎家庭、學校和社會。師德教育也要滲透到這些空間，去全方位地提升教師的思想素質。首先，我們要基于教師的家庭責任幫助他們協調好家庭關系，減少家庭生活與學習之間的矛盾，培養他們誠實、親切、忍耐和敬老愛幼的品德。例如：為解決學員學習與家庭的矛盾，學校要設法解除教師學習上的后顧之憂，保障其學習時間。其次，師德教育的社會內容也極為豐富，主要是政治、思想、公民意識、法律、民族傳統、風俗習慣、公民的權利與義務等方面的教育。社會給予了教師眾多的贊譽，但也給教師提出了更高的要求。教師的為人師表不僅僅局限于學生，也是社會新風尚的道德典范，這就要求教師在社會上也要嚴格要求自己，遵守社會公德、職業道德，樂于助人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成有愛心、講奉獻、睦鄰里、助人為樂的良好品格。再次，師德教育要寓于學校的一切活動之中，要針對成人教育的特點，從解決學員工學矛盾、入學動機等入手，幫助他們平衡個人與事業的關系，解決知識偏低帶來的各種矛盾和思維問題。

三、師德教學的具體措施：外樹形象、內強素質

良好的思想素質是教師隊伍的“船舵”。師德教育是提高教師思想素質的主要途徑。師德教育一要抓教師形象。樹立良好的教師形象是師德建設中非常重要的內容。首先，教師要成為“學生”的表率，要以高尚情操、美好品德、寬闊胸懷、良好性格和人格魅力，樹立良好的教師形象，對學生產生深遠影響。其次，教師要成為“別人”的師表。教師要不僅在學校嚴格要求自己，在社會上也要嚴格要求自己，做移風易俗、破除迷信的社會新風尚的道德楷模。二要抓教師的思想政治學習。外樹形象，內強素質，才能形神兼備，達到和諧的統一。為提高教師的思想素質，在師德教育中，要注重以下幾個結合：①各種學習形式的結合。要針對成人學員的特點，圍繞“八榮、八恥”等教學內容，開展讀一讀、看一看、聽一聽、講一講、議一議、寫一寫等活動，提高認識，升華思想。②各種學習材料的結合要組織教師搜集有關的學習材料，把身邊事與天下事、國內事與國際事、古代事與現代事等材料結合起來，皆為我所用。③各種學習途徑的結合。除每周兩節課的集中學習時間外，還要鼓勵教師平時多閱讀報刊雜志，每天收看新聞節目，以保證自己的思想與時俱進、開拓創新。

百年大計，教育為本；教育大計，師資為本；師資大計，師德為本。只有加強師德建設，提升教師素質，才能實現以德治國、以德治教的宏偉大業。

【責任編輯 韓立鵬】