促進知識經濟視角下的女性教育發展

摘要：女性在社會發展中具有不可替代的作用。知識經濟時代的到來使女性教育獲得了重要地位。面對嚴峻的挑戰。我們要充分認識目前在傳統觀念、教育格局與發展等方面的女性教育的不合理現狀和發展空間，努力從更新社會女性教育觀念，到新女性教育環境、強化女性主體意識等方面積極應對，女性科學文化素質一定會普遍提高，女性一定會成為知識經濟時代祖國建設真正的“半邊天”。

關鍵詞：知識經濟視角；女性教育；發展

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2008）10-0008-03

女性在社會發展進程中發揮著不可替代的作用。恩格斯就曾說：“婦女的解放程度是社會文明的一個重要標志”。而女性的解放，則主要依賴于女性教育的發展。那么，怎樣面對知識經濟帶來的機遇和挑戰，開展好女性教育呢？

一、知識經濟時代女性教育的重要地位

在知識經濟時代，掌握知識成為人們的追求。對現代科學知識的占有量的多少不僅是一個國家國力強弱的首要標志，也是一個組織、一個企業、一個人競爭能力強弱的首要標志。擁有更多知識的人將獲得更高的報酬，擁有更多技術和信息的企業將占有市場，擁有更多知識和信息的國家將獲得更快的發展速度。據估計，到2010年，發達國家體力勞動者與腦力勞動者人數之比將由原來的10：1變為1：10。大量的腦力勞動者從哪里來？教育。教育在知識經濟時代的關鍵作用，已成為國際社會的普遍共識，它在人才培養、知識創新、知識傳播及推動知識應用等方面具有的十分重要的基礎作用，使其在知識經濟中占據基礎性地位。而女性教育，則是基礎中的關鍵因素。早在1991年，世界銀行的發展報告中就指出：“女性教育是經濟和社會發展的關鍵之一”。聯合國統計資料也證明：婦女教育如果無法提到接近男子教育水平的程度，由于提高男子的教育水平而取得的社會效益就會被抵銷掉。我國是13億人口的大國，要將人口眾多的劣勢轉化成人力資源的優勢，開發女性人力資源就顯得極為重要。馬克思有句話：“沒有婦女的酵素，就不可能有偉大的變革。”因此，沒有女性的全面參與，中國在知識經濟時代中的崛起將是不可想象的。實施好女性教育，意義深遠。

二、知識經濟給女性教育帶來的機遇與挑戰

1.知識經濟給女性教育帶來了空前的機遇。

知識經濟是以人為本、以教育為本的經濟，知識經濟必須以先進的、強大的教育來支撐。這就作為促進女性發展重要手段的女性教育新的機遇。

（1）知識經濟時代對知識和教育的重視構成了女性教育發展的首要機遇。為了適應科學技術飛速發展和知識更新不斷加快的進程，世界各國都在花大氣力培養具有較全面能力的人才。2006年，我國高等教育毛入學率歷史性的達到了22％，比1993年高出17個百分點。即便這樣，我國中等及高等教育的毛入學率比中等偏上收入國家的平均水平仍落后15年左右，比發達國家落后30年以上。為此，我國提出2010年高等教育毛入學率達到25％的目標，并將女性教育提高到直接關系社會可持續發展的認識層面上。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮就曾著重指出：貫徹落實黨的十七大精神，優先發展教育，建設人力資源強國，推動婦女教育發展，提升婦女整體素質，是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的內在要求。我國政府還通過制定落實《中國婦女發展綱要》，以宏觀政策、法律、社會保障與服務等策略措施來確保婦女平等接受教育的機會，消滅婦女文盲現象，擴大婦女接受職業培訓、科技教育和進修教育機會等等，為婦女的進步與發展創造更好的社會環境，鼓勵婦女在參與經濟和社會發展的過程中爭取自身的進步與發展。

（2）知識經濟將使由先天體力差別、性別差異所引起的男女在就業領域的不平等失去意義。知識經濟時代，以知識密集及新知識的應用為特征的新型產業，如網絡經濟、電子貿易以及通訊產業、軟件產業將得到迅猛發展，依靠智能從事知識生產和傳播的就業者將成為勞動大軍主流，人的素質和技能成為就業的先決條件。勞動對男女兩性來說更多呈現為中性特征。而第三產業和信息產業相關的服務業更適合女性生理、智能特點，正形成了有利女性就業的形勢。隨著女性受教育程度的提高和女性自主意識、創造力的增強，她們在知識經濟社會中必將具有更大競爭力。

（3）知識經濟時代信息的網絡化為女性教育發展提供了有利條件。網絡技術是知識經濟時代科學技術的重大突破，網絡技術的出現是使2l世紀成為知識經濟時代的一個重要原因。網絡不僅延伸了時間、空間，而且比其它傳媒更具開放性、主體參與性、時效性，因而網絡將使女性教育更富于個性色彩，使女性在傳統教育制度中被壓抑的個性得以解放。2008年1月，中國互聯網絡信息中心發布《第21次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示，截至2007年底，我國網民人數達到了2.1億人，男性網民占57.2%，女性網民占42.8%，雖然互聯網在男性中的普及程度仍然要高于女性，但女性網民的增長速度高于男性網民。網絡使兩性間信息化差距越來越小。這為女性勞動者知識化和學習終身化提供了便利條件。

（4）知識經濟時代的合理預期使我國女性教育發展具有迎頭趕上的時間和空間。1997年12月聯合國對改變世界面貌和人類生活的重大高科技產業化作出了將在2030年前后全面實現的估計。從10年來的經濟發展形勢看，以上估計是較為科學、客觀的，人類在21世紀下半葉全面進入知識經濟時代是可以預期的。從現在開始的這一“預備期”內，在黨中央實施科教興國戰略的重大決策指引下，我國堅持教育在國家發展戰略和規劃中居于優先地位，堅持把教育放到經濟發展、社會進步的先行位置并適度超前發展，堅持把教育作為促進社會全面進步的堅強基石的國策，教育特別是女性教育發展一定能適應未來知識經濟時代的要求。

2.知識經濟也使我國女性教育面臨著挑戰。

（1）傳統女性教育觀念在一定時期還會存在。在封建社會，人們認為女性“無才便是德”，形成了“男尊女卑”“男權至上”的陳腐觀念。新中國的成立迎來了女性教育的春天。但封建意識并不因政治制度和經濟制度的改變而完全消失，并未根除，致使我國女性整體受教育程度不高。國家統計局2006年數據顯示，我國15歲及15歲以上文盲人口共有1.138億，其中女性文盲占七成以上，達8383萬人。在建立社會主義市場經濟過程中，這一矛盾暴露無遺，表現為文化層次低的女性首先成為市場經濟的淘汰對象。從教育歷史的視角看，每當社會發生重大變遷，總會牽涉到女性問題，而女性問題與矛盾的凸顯，將極大地影響社會的發展。因此，知識經濟初露端倪的今天，女性教育觀念面臨著一個質的飛躍的挑戰。

（2）現行的女性教育格局需要創新。根據國家統計局數據，2006年末我國小學及以上文化程度的人口中，男女比例是53%：47%，即男性的受教育程度要好于女性。可以說，改革開放以來，我國女性教育得到空前的發展，女性受教育的人數大大增加，受教育層次明顯上升。但不能不指出的是，女性教育格局存在著單一性偏向，而且出現了女性教育的兩極分化：一極是女性讀研讀博，受教育的程度越來越高；另一極則在新的讀書無用論影響下出現新的女性文盲，棄學經商務工的未成年女性數量也呈上升趨勢。而在女性教育格局中，人們普遍偏重普通教育，而對女性的職業培訓注意不夠。在社會主義市場經濟條件下，社會對女性人才的需求是多元化的，因此，除樹立新型的用人觀念外，創新女性教育多元化格局勢在必行。

（3）必須革新女性教育內容和方式。雖然我們大力推行素質教育，但高考、中考的指揮棒卻又使學校難以擺脫應試教育的桎梏。對女性來講，傳統的教育內容和方式只造就了一代代好的女學生，而無法造就社會所需要的高精尖女性人才，部分高分低能的女大學生在自主就業、雙向選擇的就業體制面前敗下陣來就成為情理之中的事；即便高分高能，由于傳統觀念的潛在影響，人才市場的重男輕女司空見慣。因此，必須革新女性教育的內容和方式，煥發女性主體意識，提升女性教育績效，使她們以強烈的自主意識、競爭意識、進取意識和創新意識贏得社會對自身的接納。

三、知識經濟背景下女性教育發展的對策思考

知識經濟的機遇與挑戰，給女性教育的開展與提升提供了一個廣闊和富有前景的空間。必須抓住機遇，主動發展。

1.要在樹立正確女性教育觀基礎上創新女性教育。

知識經濟時代，女性教育的最終目的是通過女性個體的發展促進社會的發展。要創新女性教育，首要的是要正視挑戰，堅持女性教育為社會主義建設服務、為婦女解放事業服務、為培養高素質的女性人才服務的女性教育方針；其次，必須加快女性教育改革創新步伐，通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現代化建設要求相適應的女性教育體制，建立全方位、多層次的女性教育格局，滿足社會對女性人才的多元化需求；再次，大力推進女性素質教育，著眼培養“知識、能力、素質”三位一體的復合型專門人才，注重培養女性創新精神、實踐能力和科學態度；改革女性教育課程、教材，建立有利于女性素質教育實施的考試評估體系；建立各級各類女性教育與培訓相互銜接與溝通的符合我國國情的女性終身學習系統。

2.要為加快女性教育發展提供良好的物質、文化環境。

和諧社會建設在很大程度上取決于社會生產力的發展水平，社會生產力發展了，才能使更多的家庭有能力支持子女上學，使女童的受教育權利得到保障，才能夠增加教育投資，改善辦學條件，擴大教育規模，增加更多的女性受教育機會。同時，鑒于女性因承擔人類自身生產的重任，致使其學習遇到更多困難和障礙的現實，我們既要不斷豐富、擴充和完善婦女法規的內容，為女性接受良好教育提供法制保障；也要加大法律政策的執行力度，健全男女兩性平衡協調發展的教育機制，扶持女性教育發展；還要積極宣傳文明進步的婦女觀，抵制和消除對女性的歧視和偏見，形成有利于女性教育發展的社會文化環境。

3.要用社會主義核心價值體系思想強化女性的自主意識。

不可否認，性別歧視的傳統觀念根深蒂固，然而女性自身因素也是造成女性教育水平低的重要原因。傳統的落后觀念消解了女性的主體意識，使女性放棄了開發自我潛能的努力，以至“干得好不如嫁得好”的觀念仍頗有市場。要想獲得與男性平等的地位，女性需要自身的覺醒和觀念的改變。強化女性的自主意識是推動女性教育發展的內在動力，必須通過學校、社區及各種教育形式和渠道，宣傳社會主義核心價值觀念，教育和幫助女性樹立自信、自強、自立、自尊意識，鼓勵她們不僅要執著進取，而且要有努力克服來自社會、家庭和自身生理特點等種種困難，干出一個樣子來。當然，這項工作并不僅僅是學校、婦聯、宣傳部門的事，更是全社會的事。我們相信，只要全社會都來密切關注女性教育，女性的科學文化素質一定會普遍提高，女性一定會成為知識經濟時代祖國建設真正的“半邊天”。

【責任編輯 韓立鵬】