建立本科藥學學生實習過程中思想政治教育工作保障體系

一、 藥學學生實習過程中存在的問題

（一） 學校思想政治教育工作尚未延續到實習單位，造成部分藥學學生思想觀念失控

實習單位由于客觀條件的限制，不可能像高校這樣有專人負責學生的行政管理與思想政治教育，事無巨細，均由學生自理，這樣就使部分學生無所適從，甚至有些學生失去約束，迷失方向，面對這種情況，有些高校不能與時俱進，不能及時有針對性地采取措施，在對實習生的管理方面缺乏行之有效的方法，其后果不言自明。

（二） 藥學學生面臨考研、就業等諸多方面因素沖擊，造成部分學生在工作與實習方面思想不夠穩定

隨著近年來醫藥院校的擴招，學生人數不斷增加，絕大多數學生都在考慮今后的去向，這種情況在藥學實習生中顯得尤為突出，在實習期間因參加研究生復試或各種招聘會而擅自離崗的情況層出不窮，給學習單位正常的生產與科研等工作帶來了諸多問題，實習單位為此意見也較大。

（三） 部分實習單位出于技術保密等原因，不愿意讓實習學生接觸核心技術，導致學生實習熱情下降

實習生作為流動性很大的一個群體，實習與就業往往不是同一個單位，有個別實習生出于利益考慮，有向外單位提供本單位技術秘密的嫌疑，企業出于自身發展的考慮自然會限制學生過多接觸核心技術，這就造成學生在實習期間只能局限于對一般生產過程的了解，而對于高新技術的涉及變得微乎其微。這對于學生全面掌握專業知識帶來了不利的影響，這也從客觀上限制了學生主動學習的積極性，影響了學生的學習熱情。

（四） 實習生對生活、學習環境變化的適應能力較差，導致在人際交往過程中存在較大困難

由于學生面臨繁重的實習任務，導致很多學生對于新的環境缺少一定的適應能力，而實習單位因經費、場地等客觀條件的限制，所提供的生活與學習條件不能與學校相比，使得部分學生常常有怨言。同時，現階段單位師資力量水平參差不齊，具有本科以上學歷的人員相對較少，因此，部分實習生有較強的優越感，導致與帶實習的老師以及管理人員的交流出現障礙，從而影響了實習工作的正常開展。

二、 藥學學生實習過程中思想政治教育工作保障體系的建立

我們認為應本著“延續、溝通”四字原則來構建藥學學生實習過程中的思想政治工作保障體系。

（一） 將學校思想政治教育工作的優勢延續到藥學學生整個實習過程之中

1.采取就業與實習單位結合的形式來安排學習單位。學生管理部門應在安排實習前全面了解學生今后走向，并結合用人單位的實際需求安排有到該單位就業意向的學生前往實習。

2.應切實開展實習前教育。實習前教育的內容應包括各類實習規章制度、注意事項以及對實習生的希望與鼓勵，這可以讓學生了解在實習期間不能做什么、應該做什么、如何去做以及要做到什么程度。成功的實習前的教育，有利于學生樹立正確的實習觀念，并能從思想上維護學生正常的實習秩序。

3.實行實習中期檢查、巡回檢查與日常通報相結合的管理制度。將幾項工作有機地結合起來，可一定程度地解決學生實習期間思想政治教育工作的空白，使高校思想政治教育工作的優勢順利延續到學生實習期間。

（二）加強實習基地建設，保持與實習基地的溝通，采用齊抓共管的形式，加強藥學學生思想政治教育工作力度

1.提高學習基地思想政治教育工作力度。當前應著力于改變實習基地只負責學生實踐能力培養而忽視思想政治教育工作的現狀，采取聘用實習基地政工人員作為兼職教師的形式，放手放權，讓他們負責藥學實習生的思想政治教育工作，做到小事解決不出實習基地門，大事解決會同學校學生管理部門共同負責來提高實習基地思想政治教育工作的效率。

2.保持與實習基地的溝通。高校應將藥學專業培養目標、實習要求以及實習生思想政治教育工作的目的告知實習基地，讓實習基地在不同時期有針對性地安排好藥學實習學生的思想政治教育工作。同時，認真聽取學習基地對藥學實習生實習期間表現的反饋意見，及時處理發生的問題，以使藥學實習生的思想政治教育工作真正貫穿于整個實習過程之中。

3.加強實習基地思想政治教育工作師資力量的建設。藥學學生的思想政治教育工作需要高水平的師資來實施，現階段實習基地思想政治教育工作人員的能力參差不齊，且基本未經過系統性的培訓。我們要加強思想政治教育工作師資力量的培養，以使藥學實習生的思想政治教育工作落到實處。

綜上所述，建立藥學學生實習過程中的思想政治教育工作保障體系，對于保證學生實習期間的穩定以及學生學習質量至關重要。高校與實習基地應形成合力，以高校思想政治教育工作的優勢延續到實習單位為重點，以加強實習基地思想政治教育工作水平為突破口，共同為培養德、智、體全面發展的藥學專門人才而奮斗。

(作者單位:南昌大學醫學院南昌大學法學院）

□責任編輯：謝愛林