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下午三點,去開澤澤的家長會。四十分鐘的會議,我和其他家長一樣聆聽、發問和討論,只是覺得特別心平氣和,常常控制不住那唇邊的一抹笑意。聽著老師的許多話,讓我感到澤澤的成長和變化。
上周,澤澤從幼兒園回來,他用商量的語氣說:“媽媽,你能給我買些好吃的嗎?我想帶到幼兒園與小朋友分享。”呵,我那份驚喜呀,趕緊帶他去了超市。澤澤居然選擇了一袋精美的山楂片,而不是我所想的巧克力。而且他整個晚上不曾打開山楂袋,親愛的寶貝,雖然你沒說什么,但媽媽知道,你已然真正懂得分享。
還是上周,在超市,澤澤發現了他最愛的喜羊羊玩偶,緊抱著親了又親。我知道,我不能時時滿足他的要求,否則會讓澤澤失去許多寶貴的品質;我告訴澤澤,這個玩具媽媽不能給他買,因為媽媽沒錢了。澤澤戀戀地放下,在那一剎那,在他戀戀回首的一剎那,我知道,澤澤已經長大。我不避諱與澤澤談錢,雖然很多育兒書籍與我的觀點相悖。可是,讓孩子早些知道錢的來之不易,有什么不好呢?至少,孩子能從小懂得勤儉,知道父母的辛苦,不會在玩具面前上演激烈的一幕。比爾蓋茨說,再富不能富孩子。這無疑給天下父母上了一堂課。
家長會的尾聲,孩子們齊聲背誦《三字經》。我的澤澤,已褪去膽怯;先是對我擠眼,做了一個揶揄的表情,接著,聲音洪亮的背誦起來;搖頭晃腦還配合著手勢。結束時家長們報以熱烈的掌聲,我的喜悅,波瀾壯闊直面撲來。
我對澤澤,一直是嬌生但不慣養。我常帶他擠公交,教他給老人讓座。炎熱的夏天,讓他在田地里幫奶奶勞動……車爾尼雪夫斯基說,要把孩子造就成一種什么人,自己就應當是什么人。我和澤爹時時注意各種環境,比如,語言環境,情感環境,人際環境,道德環境等等。現在,澤澤能主動幫我倒垃圾,提菜籃,那天,他提著很重的菜袋,我想幫他,他卻說,不用,我能行,媽媽上班很辛苦呢。
哈佛大學前任校長艾略特說得好:“養成每天用十分鐘閱讀有益書籍的習慣,二十年后,思想上將有大改進。”一個朋友的成功育兒經是:“小學不要看重分數,一定要養成孩子的閱讀習慣,學習習慣。”于是我每日陪澤澤閱讀,久而久之,澤澤居然有了條析縷陳的文字感覺。中秋節晚上,澤澤望著天空,月亮從烏云中走出,澤澤脫口而出:“美麗的月亮,爬呀爬,掛上了樹梢。”那天他看到自己一歲時的藝術照,這樣描述:在一個冬天的夜晚,我坐在星光下,彈著吉他。
呵,我一面抱著澤澤,一面好像看到,滿山的紅梅,紛紛地開了……
小編的話:似乎每一天都有溫暖又美麗的記憶,點點滴滴匯聚成生命里最重要的部分。對于孩子,自然是言教不如身教,澤澤的聰穎懂事,和家庭環境和父母熏陶更是分不開的。