大學生思想政治教育逆反心理探析

大學生的思想政治素質如何直接關系到21世紀中華民族勞動力大軍的實力和質量。因此，研究思想政治教育逆反心理產生的原因，尋求預防和糾正其逆反心理的對策，對增強學校思想政治工作的效果和促進學生的全面發展有著十分重要的意義。

思想政治教育逆反心理的特點及影響

當前，大學生逆反心理的特點是對正面事物多持否定態度、在同齡人中感染性比較明顯、過分強調情感因素和突出自我性。任何事物都有兩方面的作用，逆反心理也不例外。在正面，它能夠培養學生的創造性思維，促進學生個性發展，能夠加強部分學生之間的思想交流。負面影響主要表現為影響學生思想政治教育的效果、影響學生的健康發展。

思想政治教育逆反心理產生的原因

⒈主觀原因

①生理、心理發展的客觀變化。生理能力幾乎達到成人的水平，有較強的自我意識，思維方式、思維視角已由單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發散思維等方向發展，這為逆反心理的產生提供了可能性。②認知水平的偏差影響。在認知發展過程中，學生思維的獨立性和批判性雖有一定程度發展，但還是不成熟，加上經驗不足，不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題，易受社會各種思潮左右，產生很大的主觀隨意性和盲目性。

⒉客觀原因

（1）思想政治教育領域內部的原因

①思想政治教育工作本身的缺陷。長期以應試為中心的教育制度使得學校的思想政治工作走向形式化；教育的內容陳舊；教育方法缺乏靈活性、針對性；有些教育活動受利益驅動，不能有效調動學生的主觀能動性和參與意識，使思想政治教育失去了吸引力和感染力，極易使學生產生反感情緒，形成逆反心理。②思想政治教育主體素質的局限性。現實中相當多的思想政治教育者理論素質較低，知識結構不完善，有的教育者不能以身作則，言行不一，容易引發和助長一些學生產生逆反心理。

（2）社會環境的影響。從國內來看，我國正處于向市場經濟體制轉型時期，拜金主義、個人主義、享樂主義等侵蝕著學生的心靈，影響著學生的世界觀、人生觀和價值觀取向；網絡的“負面效應”與學校的正面教育所傳授的內容形成了強烈反差，所有這些很容易造成學生對思想政治教育產生逆反心理。從國際來看，許多學生在分析批判能力不足的情況下盲目接受外國文化的觀點，造成了思想上認識上的混亂和認識上的偏見，進而強化了心理上的逆反傾向。

預防和糾正思想政治教育逆反心理的對策

⒈結合實際，運用逆反心理正面影響，提高思想政治教育的實效性

用辯證的觀點來看，逆反心理不僅有其負面影響，而且還有正面影響，我們應該結合學生的生理、心理特點，認識到逆反心理的積極作用和價值，正確引導其向創造性思維的方向轉化和發展，使之成為創造性教育活動的有效組成部分。首先，要大膽運用逆向思維，通過逆向論證，提高學生對錯誤思想的鑒別能力，其次，改變教育方式，運用辯證思維，提高思想政治教育實效性。現在的學生靠大眾傳播媒體獲得的信息所占比重日趨增加，一旦受到誤導就會引發青年學生產生對社會的抵觸，這種對社會的抵觸心理就會導致對思想政治教育的逆反心理，因此若把辨證思維貫徹于教育過程始終，按照實事求是原則，實施恰如其分的教育，往往更容易被青年學生所接受。

2.尋找產生逆反心理負面影響的社會因素，提高思想政治教育的針對性

對思想政治教育產生逆反心理的一個重要誘因就是社會風氣不良，因此我們必須在正視逆反心理負面影響的基礎上，尋找產生逆反心理負面影響的社會因素，盡力凈化社會風氣；同時我們要強化校風建設，抵制各種形形色色的非無產階級思想的侵蝕，從而逐漸縮小逆反心理賴以存在的心理空間，提高思想政治教育的針對性。

3.加大校園文化建設力度，增強思想政治教育的效益性

學生從音樂、文學作品中潛移默化接受的思想影響遠遠超過其他渠道。因此，必須充分意識到要發揮好校園文化的先導作用，盡可能地利用現代化的教學手段，把抽象教育與形象教育結合起來，把課堂與社會教育結合起來，寓教于樂、寓教于文、寓教于各種活動中，以豐富多彩的形式，在潛移默化中感化學生的思想，陶冶學生的道德品質，增強思想政治教育的效益性。

⒋提高思想政治教育主體的自身素質，增強思想政治教育的靈活性

要防止和克服學生思想政治教育中出現的消極逆反心理，提高學生對思想政治教育的接受率，作為教育者，不僅要有豐富的文化科學知識和專業知識，還必須系統的掌握和在實踐中綜合運用教育學、心理學的基本原理和原則，因人而異地進行引導，增強思想政治教育的靈活性。此外，教育者在對學生進行言教的同時，還必須同身教結合起來，以自己的模范行為去影響和教育學生。

堅持心理疏導為主，提高思想政治教育的創新性

教育過程中要針對學生逆反心理產生的原因，用有效方法進行疏導。比如，對自尊心受傷害而自卑的學生，教師要給予信任，激起他奮發自信的心理。教育者在對學生進行心理疏導的時候要實事求是，“設身處地”、“將心比心”，把教育者置于學生的心理位置去認識、體驗和思考問題，從而選擇適當的方法去處理問題，才能取得良好的效果。

引導學生進行自我教育，提高思想政治教育的自覺性

一位教育家曾說過這樣的話：真正的教育是自我教育。因此，教育者要教學生學會自我教育，提高思想政治教育的自覺性和主觀能動性，使學生學會自我調控，給自己給別人一個公正的評價和正確的認識，是避免產生消極逆反心理的有效途徑。

思想政治教育逆反心理產生的原因是極其復雜的，根據其可塑性較大的特征，只要我們方法得當，就可以在很大程度上避免逆反心理的產生，即使產生了也可以得到有效地矯正。

參考文獻：

[1]史愛華.青少年逆反心理的成因及對策[J].鞍山師范學院學報，1999，（3）：62

[2]馮江紅.論思想政治教育中逆反心理的成因及對策[J].天津市教科院學報，2006，（4）：71

作者單位：河北外國語職業學院旅游系學工辦