關于高校反邪教工作的思考

高校反邪教工作的新形勢

據不完全統計，全世界目前共有邪教組織1萬個左右，信徒1億以上，遍及世界多個國家。到目前為止，我國邪教組織相繼出現了呼喊教、被立王、主神教、達米宣教會、天父的女兒、靈山真佛宗、觀音法門、門徒會、中華大陸行政執事站、全范圍教會、靈靈教、新約教會、三班仆人、東方閃電派和法輪功等，共計15種，活動涉及全國782個縣（市），一度影響群眾50余萬[1]。在政府嚴厲打擊下，邪教發展呈現出新的趨勢，如隱蔽性、廣泛性、與恐怖主義相結合、與高新科技相結合等。

從高校來看，邪教傳播有以下新特點：

1.邪教加強了對廣大青年學生的滲透

為建立牢固的社會根基，邪教組織越來越注重成員的多元性。他們將滲透的范圍擴展到社會各階層、各職業、各年齡段，尤其是青年學生?！胺ㄝ喒Α狈浅Ｗ⒅匕l展青少年信徒，20歲以下的成員占33%[2]。從青年學生本身來說，他們心身均不成熟，相當多的大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題。他們喜歡標新立異，對超自然、超能力的神秘現象有著濃厚的興趣，但又缺乏足夠的社會經驗和是非辨識力，因此，極容易成為被邪教滲透的對象和被邪教欺騙的人群。

2.邪教加強了對高校教師的滲透

高校是國家最高層次的教育機構，而高校教師則是組成這一最高教育機構的“第一要素”。高校教師是文化知識的傳播者、科學研究的生力軍、學生身心發展的引路人、高校發展建設的主體力量，其社會地位和教育地位決定了高校教師在人類文化的傳承和現代教育的發展中所發揮的重要作用和所承擔的重要責任。因此，邪教在高校的傳播，除了積極向廣大青年學生滲透外，還處心積慮蒙騙高校知識分子。

3.邪教加強了與高新技術的結合，加大了對高校滲透的力度

科技是一把“雙刃劍”?？萍嫉娜招略庐愅苿恿松鐣l展，也成為了邪教利用的工具。隨著社會的發展，人們文化水平的提高，科學知識的普及，為拉攏群眾，邪教在宣傳內容上也日益突破了“氣功說”“強身健體說”“特異功能說”等傳統理論，想方設法使邪教內容與高新知識結合，增加了“科學”“科技”內容，貼上了“科學”標簽。除此之外，邪教還通過網絡、衛星等科技手段進行傳教活動，加大了對高校及其他場所滲透的力度。邪教向高校的擴張和滲透，嚴重擾亂了正常的教學秩序，影響了高校的教學質量，破壞了校園的安全穩定，危及到高校師生的生命、財產安全，高校已經敲響了反邪教的警鐘。

高校反邪教工作的重要意義

高校既是培養高學歷人才的場所，更是培養高素質人才的基地。高校培養的人才是否合格，將直接關系到黨的“科教興國”戰略決策能否實現，關系到我國社會主義現代化建設的成敗，關系到社會主義的旗幟能否一代一代傳下去的大問題。鑒于高校的社會地位和社會職能，其反邪教工作具有重要意義。

從邪教滋生蔓延的原因看，高校反邪教具有重要意義。邪教滋生蔓延的因素主要有：未被徹底清算和改造的民間秘密社會文化是其文化根源；國民整體素質有待提高，對邪教的欺騙性手法識別能力不強；社會轉型和經濟、社會生活的急劇變化給部分人帶來了巨大的思想空虛和困惑，邪教乘虛而入；20世紀80年代以來形成的氣功熱以及對“人體——特異功能”的公開倡導和宣傳，被邪教利用；境外敵對勢力的縱容和破壞。[3]因此，高校在理論研究、傳播科學、文明，塑造廣大青年正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養高素質人才，提高國民整體素質等方面具有重要作用。

從邪教目前的發展態勢看，高校反邪教具有重要意義。在各國政府聯合打擊下，各邪教組織的發展呈現新趨勢，如與恐怖主義趨同化，與高新技術相結合， 不僅在內容上日益結合科學，還盡可能地運用高新技術作為聯絡方式；由“地上”轉入“地下”，由公開傳教轉變為秘密傳教；向廣大青年、知識分子、黨政人員、老黨員、老干部、成功企業家進行廣泛滲透等，大大增加了反邪教的難度。高校應在哲學、宗教研究領域，進行理論宣傳；探索社會發展規律，揭露邪教本質和危害；提倡科學、文明，批判邪教偽科學面孔；研發高端科技，與邪教在科技領域進行針鋒相對的斗爭；普及法律知識和心理健康教育，保證廣大群眾身心健康等活動具有積極影響。

從高校的社會地位看，高校反邪教具有重要意義。進入21世紀以來，在知識經濟浪潮的席卷下，教育事業得到了空前發展，其中，高等教育在整個教育事業中處于龍頭地位。高校的發展程度和發展質量，不僅影響到整個教育事業，而且關系到社會主義現代化建設的未來，關系到全面建設小康社會能否實現。同時，高校是主流價值觀傳播的地方，是先進文化傳承、創造和弘揚的地方，是先進生活方式的倡導者和傳播者。它對于傳播科學、傳播文明、傳播知識、傳播真理、展現社會精神風貌和人文風采具有舉足輕重的影響，是國家經濟、社會、文化穩定發展的重要因素。因此，高校應與反人類、反人性、反科學、反社會的邪教勢力展開堅決的斗爭，倡導健康、文明、生態、和諧的理念。

從高校的社會職能看，高校反邪教具有重要意義。高校代表著國家高等教育的最高水平，承擔著培養人才、發展科技、服務社會的重要職能。但是，廣大青年學生在生理上和心理上并不是十分成熟，他們思維活躍，創意豐富，有強烈的好奇心和從眾心理；但又缺乏生活經驗，在社會變革的沖撞和各種學習生活的壓力下，容易迷失自我，對邪教缺乏足夠的警惕性和辨別力，往往成為邪教組織重點滲透的對象。同時，邪教組織還積極拉攏知識分子、德高望重的教授、老黨員、老干部以及高校中的黨政人員，使高校的正常運作和安定埋下了隱患，影響到高校人才培養、科研創新、服務社會的效果。因此，高校的社會職能要得以實現，必須承擔起反邪教的艱巨使命，積極探索反邪教的有效途徑。

高校反邪教工作的途徑探索

1.深入理論調研

高校是傳承文化、創新科研、培養人才的基地，有豐富的調查資源和研究資源，因此，應從開展理論調研的角度進行反邪教斗爭，為高校反邪教提供理論基礎和科學指導。一方面，對目前高校邪教傳播的途徑和手段、青年學生的理想和信念、青年學生的身心健康狀況、青年學生對邪教的認知和辨別狀況以及高校反邪教活動的成效等進行深入調查。另一方面，對調查數據進行統計和分析，從政治學、心理學、社會學、文化學等不同學科為高校反邪教提供更加全面的數據和更加有效的方法。同時，對世界各國邪教的產生、發展、本質、特征和危害，以及國際反邪教的途徑、成效、經驗、教訓等進行研究，為國內反邪教提供理論依據和借鑒。

2.壯大反邪教組織

目前，大部分國內高校都已建立起反邪教組織，如反邪教協會，或者在鄧小平理論研究會中增添了反邪教的內容，這為高校反邪教提供了組織基礎和骨干力量。我們應加強對骨干人才的培養和廣大師生的吸納，壯大高校反邪教的力量。對反邪教組織，我們應積極爭取上級黨政部門和領導的支持、幫助，主動與其他高校反邪教組織及社會反邪教組織溝通、交流；對骨干力量，我們要組織系統的理論培訓和交流考察，提高其政治素質、理論修養，豐富其開展反邪教工作的方式、方法；對廣大師生，我們要通過網絡、簡報、圖片展、征文、知識競賽等主題活動加大反邪教的宣傳力度，贏得廣大師生的支持，尤其是加強與中共黨員、積極分子、團學干部的合作。

3.重視課堂教學

課堂教學是青年學生獲取知識的重要環節。從目前高校反邪教的斗爭看，已經充分肯定了“兩課”在反邪教過程中的重要作用。不足的是，“兩課”內容相對枯燥，尤其在社會變革和其他思潮的沖擊下，學生對“兩課”有著厭學情緒。這種情況下，既需要“兩課”教師掌握更加靈活、生動的教學方式，又需要拓展“課堂教學反邪教”的內容。我們應發揮專業特色，結合專業知識進行反邪教宣傳和教育，如生物課可以向學生揭示生命的奧秘；機械課可以讓學生思考永動機的真相；哲學課可以向學生講解宗教與邪教的區別等，讓廣大青年學生豐富人文科學知識、培養理性思考、樹立科學態度、增強對邪教的警惕性和辨別力、自覺加入反邪教的行列。

4.創新主題活動

縱觀“高校反邪教”主題活動，基本上囊括了校園活動的所有方式，如簽名、倡議書、圖片展、征文、簡報、刊物、知識競賽、講座、培訓、論壇、社會實踐、社區服務等。為保證、提高該主題活動的效果，我們除了要把活動本身落到實處、做精做細外，還應針對邪教傳播的新趨勢，貫徹“打防結合”的指導方針，豐富“高校反邪教”主題活動的內容和方法，深入持久的進行反邪教工作，如傳播科學知識、鼓勵科研創新、宣傳健康生活理念、加大網絡宣傳力度、利用校園廣播電臺等聲訊服務進行宣傳等。

5.引入心理干預

心理學研究表明，一般說來，每個人在心理上均有被誘導、暗示的可能，只是程度不同而已。邪教正是利用了心理誘導與暗示，控制信徒的心理和精神。如“法輪功”利用人們希望強身健體的善良愿望和對未來生活的美好向往，對練功者進行“法輪”“法身”“長功”“圓滿”“入天國”等一系列不良暗示，使他們產生種種錯覺、幻覺和妄想，甚至出現自殘、自殺等暴力行為，造成家庭與社會的悲劇[4]。在高校反邪教斗爭中引入心理干預，一是要認真做好廣大師生的心理引導工作；二是要針對廣大師生做好心理學基礎知識的普及教育；三是要圍繞“高校反邪教”課題，做好理論研究工作；四是要做好信奉邪教師生的幫教轉化工作。

參考文獻：

[1] 牟家驥.我國新時期邪教問題研究[J].山東警察學院學報，2006（3）：103.

[2] 羅宗火，楊倩.論反邪教斗爭的時代意義[J].經濟與社會發展，2004（9）：84.

[3] 歐陽柏青.當前世界邪教的特征、危害及應對措施[J].現代國際關系，2001（3）：56-57.

[4] 張留順，楊建立.高校精神文明建設應充實反邪教內容[J].探索與求是，2001（4）：33.