新建地方本科院校畢業論文工作中存在的問題及建議

畢業論文是高等院校人才培養的重要實踐教學環節，也是對學生專業綜合素質、科學研究和獨立工作能力的全面綜合考察，具有本科教學中其他教學環節所不可替代的實踐性、綜合性和創新性。畢業論文的好壞直接反映了高校的教學水平和人才培養的質量。對新建地方本科院校而言，畢業論文不僅是學生學士學位授予權評估的重要指標，也是本科教學工作水平評估的關鍵指標，然而，筆者通過對部分新建地方本科院校畢業論文工作情況的調查來看，結果卻不太樂觀。由于受師資條件、辦學經驗、科研水平等的限制，這類院校畢業論文質量普遍偏低，學生的實踐能力和創新精神的培養受到削弱，很難達到人才培養目標的要求。加強新建地方本科院校畢業論文工作的管理，使本科生的畢業論文工作真正成為實現培養目標的重要教學環節，成為全面檢驗和提高學生綜合素質和實踐能力的主要手段，是新建地方本科院校教學管理部門亟待探討和解決的問題。本文就新建地方本科院校畢業論文工作環節中存在的問題進行分析，并提出改進建議。

新建地方本科院校畢業論文工作中存在的主要問題及其影響因素

畢業論文的寫作無論在過去還是現在都涉及到行政管理、教師的指導和學生的實踐。而這些傳統的事情在新建地方本科院校有其新特點，也相應地存在一些新的問題。

（一）學校管理制度陳舊、經費投入不足是影響學生畢業論文質量的一個重要因素

畢業論文組織管理工作是畢業論文的整體水平的外部保障，這一工作做得好壞直接影響到畢業論文的整體質量和畢業論文寫作這一教學環節的效果。新建地方本科院校是由高職高專學校升格而來，很多院校的教務管理工作還停留在以前高職高專學校的管理模式上，即以經驗式管理占據主導地位的管理模式，未能及時達到本科教學的要求。這就導致缺乏對畢業論文的整體性研究和制定的質量控制標準不夠科學等問題。像在學生管理工作中采取分散式管理，這就使學校很難準確把握學生的動向及論文的進度。在指導教師指導論文過程中沒有統一的要求，導致指導教師的指導具有很大的隨意性，從而使指導教師工作考核缺乏依據。在學生論文寫作過程中監控力度不夠，致使部分學生論文寫作敷衍應付。還有論文評分標準可操作性不強、存在不公平現象、學生論文答辯流于形式等。經費投入不足，已成為影響新建地方本科院校人才培養質量的一個重要方面。隨著高等教育的加速發展，高校經費尤為緊張，這一問題已成為各高校的普遍難題。與老牌本科院校相比，這類院校的經費更是捉襟見肘。因為經費不足，許多新建本科院校的圖書資料建設滯后，實驗室實驗設備條件不足，信息檢索手段落后等，這也嚴重地影響了學生畢業論文的質量。

（二）師資力量不足、質量不高是影響學生畢業論文質量的又一重要因素

新建地方本科院校由于連年擴招，規模急劇擴大，師資力量嚴重不足。有的指導教師同時指導幾十個學生，同時還要兼顧教學、科研任務，其精力投入明顯不足，從而影響畢業論文的質量。造成師資力量不足，質量不高的原因，一方面是由于這類院校的品牌弱勢、區位劣勢、辦學條件差，存在高層次人才難以引進、難以留住的問題，致使指導教師的水平、能力較差。另一方面是由于學校經費緊張，教師外出學習、進修機會少，因而學術視野窄，學術水平較低。有的教師本身有水平，但是所掌握的知識與學生所做的畢業論文的內容相關度不大，也不能很好地指導學生的論文寫作。即使引進了高學歷年輕教師，雖然有水平，但缺乏實踐指導經驗，也不能給學生以很好的指導，影響了學生論文的寫作質量。

（三）學生本身存在的問題是影響新建地方本科院校畢業論文質量的一個主要因素

新建地方本科院校的出現，擴大和提升了高等教育優質資源，優化了高校的布局結構，有效地推進了高等教育大眾化的進程。但與老牌本科院校相比，一方面，這類院校生源質量較低。部分學生雖然很努力，但由于本身的知識、能力素質基礎較差，專業知識掌握不了，不能很好地運用專業知識分析問題，畢業論文質量也就難以提高。另一方面，缺乏寫作訓練。撰寫畢業論文要求學生具有綜合專業知識的能力、獨立分析問題和解決問題的能力，獲取這種能力，只有經過嚴格的基礎知識、專業知識的訓練，才能形成科學的思維方法、嚴謹的寫作態度和較強的寫作能力。可是在實際中由于受政治、英語等考研課程的沖擊，這類院校語文寫作課程普遍不受重視，有些學校不開設寫作課，即便開設，也多在沒有專業課程的低年級，這樣使得學生寫作訓練在課時上不夠的同時，還缺少“實戰演練”。

另外，大部分院校畢業論文大都安排在第八學期，而這一學期又是畢業生尋找就業的時期，這二者的時間重疊給畢業論文帶來了一定的影響。擇業的巨大壓力使學生不得不把主要精力放在尋找就業單位和進一步深造上，對畢業論文的精力投入明顯不足，這在新建地方本科院校中表現得尤為突出。由于就讀學校的品牌弱勢，這類學校學生就業思想壓力更大，就業帶來的精神負擔使他們無法靜下心來進行畢業設計和論文寫作。由于每年招聘時間一般安排在每年年末和下年初，這一時間剛好和學校的畢業論文時間相重合。學生為參加人才交流會，幾乎不能非常安穩地呆在學校。部分院校為了讓學生及時參加人才交流會，不得不經常停課，很多學生也經常放棄上課而參加一些小型的人才交流會。而用人單位應聘人才時，也很少考慮畢業論文做得如何，學生由此認為畢業論文對擇業影響不大，對畢業論文不夠重視。在這種心態下即使完成畢業論文也達不到質量標準。

改進新建地方本科院校畢業論文工作的幾點建議

（一）轉變管理觀念，完善管理制度，規范畢業論文管理工作

遵循教育規律，建立和完善畢業論文的規范化要求，加大管理力度是提高畢業論文質量的基礎性工作的根本保證。對畢業論文工作，新建地方本科院校應有明確的工作整體要求，有完整的工作規范和系統的管理制度，有切實可行的質量評價標準。在管理模式上應建立以科學管理為主、經驗管理和行政管理相結合的現代管理模式，做到揚長避短。通過調查了解到新建地方本科院校均制定和實施了相關的畢業論文指導與管理工作的規定，但有關具體的內容及要求相差較大，有些不能適應高校本科畢業論文工作的規范化管理的需要。因此，這類學校最重要的應是根據實際情況制定切實可行的有關畢業論文工作的規章制度，建立健全本科畢業論文工作條例和質量監控保障體系。統一制定有關本科畢業論文工作的實施細則，該細則文件應體現合理性、指導性和可操作性。

（二）加強過程控制，確保畢業論文的質量

一方面，畢業論文的寫作過程要實行指導老師負責制，指導老師對學生畢業論文進行全程管理，包括開題報告、調查研究、文獻查閱、論文撰寫、答辯等各項工作。指導教師應切實對所指導學生的畢業論文負起責來，除了應該向所指導的學生介紹該領域的研究動態及存在的問題、指導學生如何查閱資料、完成寫作提綱、按學校規定的格式進行寫作以外，還應擔負起杜絕學生抄襲的責任。另一方面，應建立起對指導老師的監督機制。整個過程中應有詳細記載指導老師的指導工作記錄，并通過定期檢查制度，監督指導老師嚴格履行其職責。引入學生評議機制，由學生對其指導老師進行綜合評議，評議結果由系、校掌握。通過這樣才能督促指導教師在指導論文工作中投入更多的精力，負起責任。再者，畢業論文是程序性很強的教學工作，是一個循序漸進的過程，管理部門應進行全程監督。學校應實行校、系兩級負責制，由教務處負責的學校主管部門應分前、中、后三個時段進行檢查。主要檢查各系前期宣傳發動、制度學習、論文選題的審核等準備工作；中期開題情況、教師和學生出勤情況、計劃執行情況等；后期答辯、成績評定等。系部也要制定具體的實施細則。

（三）通過多種途徑，加快為學生寫畢業論文而服務的配套設施建設

1.盡快建設一支數量充足、結構合理、素質優良的師資隊伍

指導教師的水平和投入精力直接影響著學生畢業論文的水平和質量。師資問題是新建地方本科院校面臨的突出問題，而新建地方本科院校在師資隊伍建設、尤其是高層次人才隊伍建設方面沒有任何優勢。要擁有一支優秀的教師隊伍，應真正樹立人才資源為第一資源的思想，明確師資隊伍建設目標，采取超常規的舉措，來開創人才隊伍建設的良好局面。首先應積極引進人才，珍惜現有人才，確保教師隊伍充滿活力。其次做好教師培養、提高工作。制定相關激勵機制，為本校中青年教師考取碩士、博士研究生創造條件。可以安排部分教師分期分批、有選擇地到重點院校進行單科進修，提高教師的培訓質量，加快培養速度。再者這類院校可根據當前實際特點，聘請名牌院校碩博士生導師來校做兼職教授。一方面，可以彌補師資力量的短期不足。另一方面，也給學校、教師、學生向名牌院校學習交流創造了機會，這樣可以更快地促進師資隊伍的建設。

2.抓好實驗室、實習實訓基地建設，優化實踐教學環境

優良的畢業實踐教學環境是培養高素質人才的根本保障。新建地方本科院校在加大畢業論文管理的同時，應對畢業論文工作有一定的經費支持，加強實驗室、資料室和實習實訓基地的建設。一方面采取措施對基礎課教學實驗室條件進行改善，為開展畢業實驗教學提供基本保證。另一方面，加強畢業生實習基地的建設。在鞏固校內教學基地的同時，采取互惠互利的方式，加強與地方、企業的聯系和合作，建立內容豐富、相對穩定的校外實習教學基地，這不僅為學生寫畢業論文提供條件，而且也促進了教學、科研、生產的進一步結合，鍛煉了學生的實踐能力、科研創新能力和社會服務意識與能力。

（四）加強對學生平時寫作論文的指導和訓練

畢業論文是學生某一階段學習的最終成果，是運用知識和能力的綜合體現。由于受傳統教育觀念和教學模式的影響，學校和教師側重對學生專業知識的培養，而忽略了對學生寫作能力的培養。因此，要寫好畢業論文，應加強對學生在論文意識、發現問題、寫作技能等方面的指導和訓練。

1.加強前期教學環節與畢業論文的銜接

一方面，在前期專業課程教學中注意培養學生發現問題、思考問題的能力。這就要求教師改革以往填鴨式教學方法，采用啟發式或學生之間辯論式教學，調動學生發現問題、思考問題、解決問題的主動性。另一方面，在前期教學中強化學生的論文意識。專業課應當要求學生撰寫課程論文，如讀書體會、學習心得、文獻綜述、調查報告等。課程實習、學年實習和畢業實習都應有總結報告和社會實踐報告。這些寫作都可以較早地培養學生的論文意識，對于畢業論文的寫作有著素材儲備、技能準備等多方面的作用。

2.開展多種形式的學術交流會

在開展論文工作前組織有水平的教師為學生做論文寫作的專題報告，像《如何寫好一篇畢業論文》等，讓學生了解寫作論文的方法。也可以多舉辦一些學術講座，請著名專家介紹學術前沿問題，開闊學生視野，以助于學生對論文知識的儲備，提高論文的質量。

（五）解決好畢業論文寫作與擇業的矛盾

大學生撰寫畢業論文與擇業時間沖突問題，如果解決不好，勢必影響畢業論文的質量。而對于新建地方本科院校來說，這兩者之間矛盾尤為突出。要妥善解決好兩者的矛盾，一方面，學校就業主管部門應掌握國家關于大學生就業政策，做好學生就業的思想指導工作，減少學生就業的盲目性。就業指導中心應積極主動為學生的就業工作服務，減少大學生找工作的活動時間，提高就職效率。另一方面，提前畢業論文寫作的時間。畢業論文寫作可在基礎課學完，開始學習專業課的時候開始，給學生分配畢業論文指導教師，確定畢業論文題目。這樣學生就有時間參加指導教師的科研活動，在做科研的同時還可以激發學習專業課的興趣，達到理論學習與實踐相結合的目的。指導教師也可以推薦學生去教學實習單位見習，學生有機會參加企業一些研究課題，熟悉企業，企業也可進一步了解學生，這也可為學生的就業提供更多的機會。

總之，畢業論文工作在大學教學環節中居于重要地位，畢業論文的質量好壞與學生基礎知識、基本技能的學習以及專業知識的掌握是分不開的，也反映了高校教學質量水平。新建地方本科院校應根據自身實際特點，圍繞提高學生畢業論文的質量和水平，克服各種不利因素，制定切實可行的措施來進一步提高學生畢業論文質量。