關于加強高校輔導員隊伍自身建設的認識與思考

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。”作為大學生思想政治教育具體任務的執行者，輔導員是大學生健康成長成才的指導者、引路人和知心朋友，是維護高校穩定的主力軍，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。

筆者在黨組織的培養、教育下，堅守輔導員工作崗位十幾年，成長為一名中層黨政管理干部、省級優秀輔導員。總結和回顧十余年的工作經歷，我認為要建設一支專業化、職業化、專家化的輔導員隊伍，輔導員自身應堅持以學生為本，求真務實，敬業奉獻，關愛學生，貼近學生，努力成為學生的良師益友。

關愛學生是做好輔導員工作的力量源泉

“沒有愛就沒有教育。”輔導員的愛心是成功教育的原動力，是做好思想政治工作的首要前提。關愛學生是師德的基本內容，是教師的一種高尚職業感情。只有關愛學生，才能教育好學生。

思想政治工作是滲透愛心的感情交融，“感人心者，莫先乎情”。教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛學生是教師生活中最主要的東西，愛是教育的基礎，有了對學生深沉的愛，才有對學生認真負責的教育。”全國師德標兵魏書生同志強調：“師生之間互敬互愛、互幫互助、互諒互讓、互激互勵，融洽和諧，怡然陶然。”輔導員對學生的愛既是一種教育手段，又是一種巨大的教育力量，既是對學生應有的崇高感情，又是對學生一種高度責任感的體現。輔導員對學生的愛往往能喚起學生對生活、對人生的更強的信心和樂趣，培養學生健康的情感，將有利于學生的健康成長和完善提高。而只有以自己的愛贏得學生的愛，搭建起師生之間感情的橋梁，才能使學生愿意接近輔導員，樂意接受輔導員的教育和引導。

因此，輔導員要把熱愛教育事業和關愛學生結合起來，把全部的愛獻給學生。應以滿腔熱情、以高度負責的態度關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育來影響學生，努力成為學生的良師益友，真正成為學生政治思想的引路人、學風建設的有心人、人生設計的指導人、立志成才刻苦學習的激勵人、社會實踐活動的帶頭人、文化活動的熱心人、日常生活的貼心人，也就是學生健康成長的指導者和引路人。

關愛學生，就要了解學生、關心學生、深入學生、融入學生，全面細致地了解學生的學習、生活、思想、健康等情況，了解學生現在關注什么、思考什么、渴望什么，捕捉學生真實的心理活動和思想問題，與學生建立起相互理解、相互關心、相互支持的良性互動關系，從而有的放矢地進行教育和引導。

敬業奉獻是做好輔導員工作的根本保證

教師的職業精神和獻身精神是做好教育教學工作的前提。敬業奉獻是做好思想政治教育工作的前提和基礎，是輔導員工作的原動力。國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“人們要求教師既要有技能，又要有職業精神和獻身精神。”教師的敬業奉獻精神表現為對教育、對學生、對社會十分關注，并具有強烈的責任感和事業心。

輔導員的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力，需要全身心的投入，乃至全部心血的付出。作為擔負教育人、培養人、塑造人、發展人、完善人等職責的輔導員，其工作非常瑣碎辛苦，經常是一天24小時都要懸著一顆心，所以沒有熱情和責任心是做不好這份工作的。

輔導員的一言一行都會對學生產生一定的影響，因此我們必須做細做深，應主動關心、親近學生，熱情幫助困難學生，及時解決出現的問題，利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與學生之間的心理距離，讓學生無時無刻都感覺、感受到輔導員的關心、體貼，努力使工作做到學生的心坎上，觸動學生心靈，具體應做到“四到”——心到、口到、眼到、腿到。心到，心里應時刻裝著學生、關注著所有學生，對每一個學生的家庭情況、周圍環境、成長過程、生活情況、學習態度、學習成績都要了解、熟記于心；同時在工作過程中要用心思考做好工作的方式、方法，針對不同年級的不同學生找到解決問題的最佳技巧，這樣做工作時就能夠得心應手。口到，要具有良好的語言表達能力，要勤說勤講，該說的一定要說到，該講的一定要講清楚，做到大道理要敢于講、善于講，小道理經常講、事事講；處理問題時要注意語言表達技巧，尊重每一位學生，不要言語傷人。眼到，要時時關注學生的學習、生活、思想動態，善于發現問題及時處理。腿到，要深入到學生中去全面細致了解學生，要經常深入班級、深入宿舍、深入活動娛樂場所，做到哪里有學生，哪里就有輔導員的足跡。

以學生為本是做好輔導員工作的根本出發點

高校是培養高素質人才的搖籃，有效的學生工作是培養健全人格、良好個性、優秀品格、進取精神、創新意識的重要保證。輔導員是學生健康成長成才的指導者、引路人，是學生學業的輔導者，也可以說是學生無助中的“110”、痛苦中的“120”、最需要幫助時的“119”。

作為大學生思想政治教育工作的骨干力量，輔導員應貫徹落實科學發展觀，做當之無愧的“人類靈魂工程師”，要牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”工作理念，切實抓好大學生的發展指導工作，真正體現出“以學生為本”的工作態度，時刻做到心里裝著學生，凡事想著學生、工作依靠學生，一切為了學生。應按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，堅持學生的利益第一、學生的發展第一、學生的成才第一、學生的安全第一、學生的健康第一，把保障和維護學生的利益放在所有工作的首位。應把促進大學生全面協調發展視為一切工作的根本出發點，注意把教育管理和大學生的幸福、自由、尊嚴、價值目標聯系在一起，切實做到在情感上感動人、在人格上尊重人、在學習上激勵人、在生活上關心人、幫助人、在成才上引導人。工作方式方法上要由管理型向引導服務型轉變、由師長型向良師益友型轉變、由說教型向示范型轉變、由單向的思維方式向雙向互動型思維轉變，尊重、關心、教育、幫助、引導好每一個學生，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想等方面予以幫助引導，最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。

求真務實，以德育人是做好輔導員工作的有效手段

古人云：“智如泉源，行可以為表儀者，人師也。”“身無道德，雖吐辭為經，不可以信。”這說明，雖滿腹經綸，但道德低下，就不配成為教師。身為教師，不但應有淵博的知識，更應有高尚的道德。“師者，人之模范也。”我國著名文學家、教育家葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表，凡希望學生去實踐的，自己一定實踐；凡勸誡學生不做的，自己一定不做。”一個品德高尚、作風優秀的好教師，他的一言一行，一舉一動，將成為學生優良品德形成中的表率和楷模。

在全面建設和諧社會、加快推進社會主義現代化的新形勢下，輔導員應正視自己“靈魂工程師”的崇高身份與重大責任，堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感、使命感，強化責任意識、服務意識、研究意識、統籌意識、協調意識、宣傳意識等意識，重操守、講正氣，求真務實，做到權力上自重、思想上自省、紀律上自警，工作上自勉。要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

在具體工作中，要重實際、說實話、辦實事、求實效。堅持用疏導的方法、參與的方法和討論的方法，努力克服工作中的形式主義、教條主義，切忌簡單生硬，講求寓教于樂、春風化雨、耐心細致、循序漸進、潛移默化，力求做到生動活潑、學生喜聞樂見，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，努力成為大學生健康成長的指導者和引路人，進一步增強工作的針對性、實效性以及感染力。

一批好教師會造就一所好學校，一個好輔導員會影響一批學生的未來。輔導員要伴隨大學生走完大學求學的四年時間，可以說是“任課”時間最長的老師，那么輔導員在這四年中應如何進行合理地角色定位，圓滿完成思想政治教育工作呢？筆者認為，應這樣定位：一年級做嚴師。從新生入校開始就必須進行廣泛、持久、直接的思想政治教育，嚴格要求學生遵守校規校紀，對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格約束、嚴格規范，一切以“嚴”字當頭，確立起嚴格的教育管理制度，形成良好的班風、學風，從心理素質、自理能力、社交能力、思維方式、學習方法等方面給予規范、指導，使之順利完成從中學生到大學生的轉變。二、三年級做學生的導師，即人生導師、學習導師、生活導師。輔導員在大學生學習成才、擇業交友、健康生活等方面都扮演著非常重要的角色，應指導大學生掌握豐厚的專業知識，積極參加社會實踐，鍛煉自身能力，學會做事、學會做人，引導學生抓緊時間全方位豐富自己、完善自己，增強競爭能力，為將來走向社會做好充分準備。四年級成為學生真正的朋友。經過大學三年的指導、學習、鍛煉，學生各方面都趨于成熟，輔導員要以民主的精神、親和的態度和學生接觸、交流，指導學生求學、擇業、就業、敬業、創業。

總之，輔導員工作是個光榮的崗位，是一項人心工程。輔導員欲做好思想政治教育工作，既要有高度的責任感和敬業奉獻精神，同時還要有豐富的知識和高超的“藝術”，不斷完善和提高自身的人格修養、知識修養、人文修養，努力用自己的一言一行影響、教育、引導學生，為國家培養大批的合格建設者和可靠接班人。