你會教育出“幸福”的孩子嗎？

為人父母，無不是抱著“望子成龍、望女成鳳”的殷切期望。

但我認為，還是教育孩子做人最重要：因為我們本身就是普通人，有什么理由苛求子女一定做人上人?我從教15多年，通過對768名學生的跟蹤調查發現，現在生活得較為幸福的是從小就具有以下素質的人。

一、會感謝人

會感謝人的學生心理素質好，心態平和，他每天微笑著面對人生。其實，一個人活在世界上，從一出生就得到很多人的幫助：父母把一個肉團變成一個人，當中付出了多少精力、物力?走進校門，當中有多少老師付出的心血?病了，是醫生的妙手；走的路橋，是建筑工人鋪的；吃的飯菜，是農民種的；穿的衣服，是紡織工人做的……所有的所有，一個人活于世界，千人相幫，還有什么理由不言謝?當學會了感謝，就會善待身邊的任何，從而形成良性的循環，進而為自己良好的人生打下基礎。

二、會過生活

我特別留意，那些秋游野炊時菜炒得香、飯做得好、值日工作出色的學生，長大后生活的本領都很高強。我們中國的名言“萬般皆下品，惟有讀書高”并不對。在注意分數的校園生活中是“領頭雁”的學生出到社會未必比得上那些成績中等卻會過日子的學生。為什么?認為考試成績好的人一出到社會還保留著一種優越感，自認為高人一等，不虛心汲取先輩的經驗，小事不屑干，大事又沒輪得上。因此，人們認為他表現不出色。畢竟，社會是看你的實際能力的，并不是用來考試的。相反，那些成績不是很拔尖、卻會過日子的學生就“混”得“風生水起”。他們沒有優越感，無論對誰，都和平共處；無論何事，大小都積極做好。當那些成績好的人在陶醉過去、抱怨現在的時候，他們已經把握現在、展望未來了。有一次，幾所學校的老師湊到一起談天，重點中學的老師想用學生成績優秀取勝，而非重點中學的老師笑著說：“成績優秀的是打工的，那些不優秀的是做老板的，或者是做領導的。成績太好滋生傲氣，你以為社會上什么都是考試的?”

三、認真負責

我們家長最重要的是培養孩子從小形成認真負責的品格。日本的清水龜一郎是一個普普通通的投遞員，他幾十年如一日兢兢業業做好本職工作，從未出差錯。從而獲得了日本的終身成就獎。我們可以原一諒孩子沒有一百分，但是要培養孩子認真學習的習慣。人的能力是有高低的，有的動作靈活，有的邏輯思維靈活，有的語言表達好。任何一個社會的教育是成梯形的，不可能人人都做博士、碩士生。若自己的孩子不是讀書的料，千萬不要責怪他們。或許，他將來可能是出色的廚師、出名的大老板。我們關鍵是培養孩子無論做任何事情都要不怕困難，認真負責去做好身邊的任何事情。不管孩子將來干什么，他認真做了，成功與否，都無怨無悔。世界上有很多出色的人士都是從小事認真負責做好而成的，如香港的曾憲梓、臺灣的橡膠大王。世界這么大，孩子有一對手，肯努力奮斗，都能自食其力。我個人認為，孩子不入監獄，出學校門后不用父母擔心操心，他干什么會干不好?